Evaluacion Diagnostica

EVALUACION DIAGNOSTICA
Es el proceso a través del cual se busca identificar los conocimientos previos, con la finalidad de intervenir, si es necesario, para aproximar el conocimiento a lo ideal.Todo aprendizaje descansa sobre aprendizajes previos, que son sus pre-requisitos para iniciar un plan de enseñanza – aprendizaje.
Según David Hawkins y Elena L. Luchetti, el diagnostico tienefinalidades.
El diagnóstico tiene una finalidad: conocer las necesidades y los intereses de los alumnos para apoyar su propia programación de aprendizaje. Resulta un punto de apoyo insustituible parainiciar la acción pedagógica, porque revela las condiciones y apunta las direcciones en que se debe desarrollar el proceso.












Propósito
Tomar decisiones pertinentes parahacer el hecho educativo más eficaz, evitando procedimientos inadecuados.
Función
La evaluación diagnóstica tiene como función orientarte para adecuar tus clases a cada curso. Y está focalizada en elalumno, es decir, al realizar un test o actividad de diagnóstico, lo que debe interesarte es la información que puedas obtener de él o de ella.
Momento

La evaluación diagnóstica se aplica alcomienzo del proceso de enseñanza aprendizaje para detectar la situación de partida de los/as alumnos/as de modo a orientar los nuevos aprendizajes. Esta situación de partida puede presentarse de lasiguiente manera:

Cuando un/a alumno/a llega por primera vez a una institución (tanto para iniciar sus estudios como para continuarlos), será necesario realizar una variada recogida de informaciones paraprecisar del mejor modo las características de todo tipo de/la alumno/a (personal, familiar, social) pues servirán para conocer a ese/a alumno/a y poder adaptar al máximo, desde el primer momento, laacción del docente y de la institución a sus peculiaridades.

Cuando se comienza un proceso de aprendizaje concreto para detectar las ideas previas que el/la alumno/a posee en relación al tema que...