Evaluacion Diagnostica

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO EDUCATIVO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INDÍGENA
DEPARTAMENTO DE APOYO TÉCNICO


F1SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES
Dimensión: _____PEDAGOGICA CURRICULAR___________ Ciclo Escolar: 2012-2013.

METAS ACTIVIDADESPROGRAMADAS RESULTADOS CONTINUIDAD O MEJORAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
AVANCES DIFICULTADES
LOGRAR QUE LAS 3 DOCENTES Y UN DIRECTIVO CONOSCAN, ANALISEN Y APLIQUENEL PEP2011 PARA ATENDER LAS NECESIDADES BASICAS DE LOS ALUMNOS DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2012-2013.
*Curso taller transformación practica docente Las 3 docentes y 1directivo asistieron al taller y
Pondrán en practica los conocimientos adquiridos Seguir asistiendo a los siguientes talleres que oferten las diferentes dependenciaseducativas.
*Diagnóstico Se elaboró y se aplicó el diagnostico para conocer las competencias de los niños. Buscar mejores estrategias que permitan mejorar los resultados.

*Taller Modelo de gestión educativa Estratégica. Se asistió al taller de MGEE. Que impartió el programa PEC. Renovar y ajustar el PETE Y PAT.

*Multiplicación Modelo degestión educativa. Las tres docentes y un directivo asistieron al taller del MGEE. No se conto en tiempo y forma con los materiales de apoyo para la multiplicación de este talle. Queel programa PEC envié en tiempo y forma los materiales de apoyo.

*Elaborar planeaciones incluyendo estándares curriculares. Se elaboraran planeaciones Buscar técnicas yestrategias para mejorar las planeaciones.
*En círculos de estudio analizar estándares curriculares (español) PEP 2011
Falta de tiempo para la realizar la actividad....