evaluacion eficaz de los empleados

Páginas: 4 (893 palabras) Publicado: 9 de abril de 2013
Evaluación eficaz de los empleados
La evaluación eficaz de los empleados puede ser posible a través de atender tres elementos importantes de este proceso:

Establecer criterios de desempeño.Identificar a los responsables del programa de evaluación.
Determinar e indicar el periodo de tiempo que estima necesario el programa de evaluación.

A) Estableciendo criterios de desempeño
 
En lapráctica, los criterios de evaluación más comunes son los siguientes:

Rasgos
Ciertos rasgos de los empleados como la actitud, la apariencia y la iniciativa son la base de algunas evaluaciones. 
Comportamientos
Se dice que es útil evaluar comportamientos cuando es difícil determinar el resultado laboral de un individuo, y solamente se puede observar su comportamiento. De esta forma esposible conseguir que los empleados repitan determinados comportamientos al recompensarlos, y erradicar otros no deseados al castigarlos.
 
Competencias
Incluyen una amplia gama de conocimientos,habilidades, rasgos y comportamientos que pueden ser técnicos por naturaleza y se relacionan con habilidades interpersonales o bien se orientan hacia los negocios.

Logro de metas
Si las organizacionesconsideran que los fines son más importantes que los medios, los resultados y logro de metas se convierten en un factor adecuado para evaluar.
 
Potencial de mejoramiento
Este es uno de los temasmás importantes que trata la gestión del desempeño, ya que al evaluar el desempeño se evalúa al individuo con un enfoque al pasado. El problema es que el pasado no puede ser cambiado, a menos que laempresa tome pasos hacia adelante, los datos de evaluación se convierten simplemente en documentos históricos. Por lo tanto, las empresas deben destacar el futuro, incluyendo comportamientos y losresultados necesarios para desarrollar al empleado, y en el proceso, lograr las metas de la empresa. Esto solamente es posible implicando en el proceso una evaluación del potencial del empleado, que...
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