evaluacion en el aula
Páginas: 2 (419 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2013
EVALUACION EN EL AULA.
En el modulo 5 abordamos el tema de evaluación, sobre su concepto, tipos, momentos y como se implementa en la vida escolar.
Anteriormente se entendía que el concepto deevaluación era una media, la cual nos servía para saber que tanto sabía el alumno sobre los temas que se habían abordado durante un periodo. Sin embargo era erróneo ese concepto ya que en la actualidadse pretende que el alumno en verdad aprenda, que vaya adquiriendo sus propios conocimientos y se retroalimente mas.
Entonces como ahora la educación es en base a competencias, que es la capacidad deponer en operación los conocimientos, habilidades, actitudes y valores en diferentes ámbitos del ser humano como personal, social y laboral, la evaluación hace referencia a lo siguiente:
Laevaluación aplicada a la enseñanza y al aprendizaje consiste en un proceso sistemático de recogida de datos, de manera que sea posible disponer de la información continua y significativa para conocer lasituación, formar juicios de valor con respecto a ella y tomar decisiones adecuadas para mejorar la actividad educativa. Es importante que la evaluación sea cualitativa, que sea capaz de ofrecernos datosacerca del desarrollo del alumno y no solo resultados obtenidos a través de medios no muy fiables.
Dentro de la evaluación existen 3 momentos importantes:
Inicial o diagnostica: al comienzo recogeconocimientos previos y determina errores.
Formativa: al realizar la actividad informa sobre los logros obtenidos y dificultades del aprendizaje para realizar nuevas estrategias.
Sumativa o final: recogelos resultados finales y corrige o desarrolla nuevas estrategias para mejorar el aprendizaje.
Es importante señalar que durante este proceso de evaluación, no solo se aplica durante un cicloescolar, también al realizar alguna actividad nueva o cuando se vaya a evaluar un conocimiento aprendido.
TIPOLOGIA DE LA EVALUACION.
La evaluación se divide de acuerdo a su tipo:
1. Funcionalidad:...
En el modulo 5 abordamos el tema de evaluación, sobre su concepto, tipos, momentos y como se implementa en la vida escolar.
Anteriormente se entendía que el concepto deevaluación era una media, la cual nos servía para saber que tanto sabía el alumno sobre los temas que se habían abordado durante un periodo. Sin embargo era erróneo ese concepto ya que en la actualidadse pretende que el alumno en verdad aprenda, que vaya adquiriendo sus propios conocimientos y se retroalimente mas.
Entonces como ahora la educación es en base a competencias, que es la capacidad deponer en operación los conocimientos, habilidades, actitudes y valores en diferentes ámbitos del ser humano como personal, social y laboral, la evaluación hace referencia a lo siguiente:
Laevaluación aplicada a la enseñanza y al aprendizaje consiste en un proceso sistemático de recogida de datos, de manera que sea posible disponer de la información continua y significativa para conocer lasituación, formar juicios de valor con respecto a ella y tomar decisiones adecuadas para mejorar la actividad educativa. Es importante que la evaluación sea cualitativa, que sea capaz de ofrecernos datosacerca del desarrollo del alumno y no solo resultados obtenidos a través de medios no muy fiables.
Dentro de la evaluación existen 3 momentos importantes:
Inicial o diagnostica: al comienzo recogeconocimientos previos y determina errores.
Formativa: al realizar la actividad informa sobre los logros obtenidos y dificultades del aprendizaje para realizar nuevas estrategias.
Sumativa o final: recogelos resultados finales y corrige o desarrolla nuevas estrategias para mejorar el aprendizaje.
Es importante señalar que durante este proceso de evaluación, no solo se aplica durante un cicloescolar, también al realizar alguna actividad nueva o cuando se vaya a evaluar un conocimiento aprendido.
TIPOLOGIA DE LA EVALUACION.
La evaluación se divide de acuerdo a su tipo:
1. Funcionalidad:...
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