Evaluacion Formativa. Actividad Uno Rieb

ACTIVIDAD 1
* ¿Cuáles de las finalidades utilizan habitualmente y cuáles no han considerado? Fundamenten.
* Conocer los resultados de la didáctica utilizada en la enseñanza para hacer lascorrecciones pertinentes. De acuerdo a las capacidades de los alumnos, los enfoques, propósitos y contenidos de enseñanza.
* Retroalimentar el mecanismo de aprendizaje ofreciendo al alumnouna fuente extra de información en la que se reafirmen los aciertos y corrijan los errores. Al aplicar la evaluación formativa se toma en cuenta las fortalezas y debilidades de los alumnos parainnovar actividades, apoyarlos durante el trabajo escolar y apoyando sus necesidades de aprendizaje.
* Dirigir la atención de los alumnos a los aspectos más importantes del material de estudio.Al realizar énfasis en sus necesidades de aprendizaje y fortaleciendo la planeación didáctica haciendo relevantes los contenidos en los que tienen deficiencias.
* Orientar al alumno en cuantoal tipo de respuestas que se esperan de él. Favoreciendo y fortaleciendo su expresión oral y escrita, su habilidad matemática y de pensamiento, etc.
* Mantener informado al alumno de su avanceen el aprendizaje, para evitar la reincidencia en los errores. Con base en la aplicación de los diferentes instrumentos de evaluación, rasgos a evaluar y aspectos generales de la evaluación bajo unorden durante las actividades registradas al abordar los contenidos.
* Reforzar oportunamente las áreas de estudio en las que en aprendizaje haya sido insuficiente.
* Juzgar la viabilidadde los programas de acuerdo con las circunstancias y condiciones reales de operación. Aplicar actividades relevantes que favorezcan la destreza y la habilidad de los alumnos al abordar losdiferentes temas de las áreas del curricular.
* Planear las experiencias de aprendizaje atendiendo a la secuencia lógica de los temas y a la coherencia estructural del proceso. A través de los...