Rieb actividades

Actividad:19
De manera individual analicen, de cuerdo con su función, las competencias que describen los perfiles de desempeño del marco para el diseño de programas de formación continua ysuperación profesional para maestros de educación básica en servicio. Pag 11-14.
Las siguientes competencias que describen los perfiles de desempeño para la formación continua y superación profesional, sonmuy claras y precisas por lo cual se hace necesario rescatarlas y llevarlas a la practica para un mejor desarrollo laboral, por principio debemos de profundizar y conocer los propósitos de la RIEB,su contexto nacional e internacional, para a si estar en constante movilización de saberes dado a que se espera que la reforma vaya cambiando constantemente, puesto que de esta forma se van adaptandolos cambios necesarios acordes a los intereses de los beneficiados (niños), ya que el propósito principal que busca la RIEB, es la articulación curricular entre los niveles de educación básica, queson: preescolar, primaria y secundaria, por esto se hace necesario estar documentado y conocer las características pedagógicas y didácticas, la forma de evaluar y planear, a si como también elpropósito del plan y programas y del mapa curricular, y a si de esta forma se podrán desarrollar competencias en el trabajo educativo, para poder llevar a cabo las competencias se hace indispensable lautilización de materiales de apoyo, como lo son los libros de texto y las guías articuladoras del docente, también es necesaria la intervención de los padres de familia, ya que son parte fundamental eindispensable en la construcción de conocimientos concretos de los niños. Llevando acabo el propósito de la RIEB y conociendo el contenido de la misma, y contando con el apoyo de de los padres, sefavorece la intervención del docente oportuna y funcional, para la construcción de conocimientos, habilidades, destrezas, para contribuir a mejorar el logro educativo.

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