Evaluacion por rubricas

RÚBRICAS

* Se define las rúbricas como “un descriptor cualitativo que establece la naturaleza de un desempeño” (Simón, 2001)

* La rúbrica (matriz de valoración) facilita la calificacióndel desempeño de los estudiantes en áreas que son complejas, imprecisas y subjetivas, a través de un conjunto de criterios graduados que permiten valorar el aprendizaje, los conocimientos y/ocompetencias logradas por el estudiante.

* Se diseñan para realizar una evaluación objetiva y consistente de actividades como trabajos, presentaciones o reportes escritos.

* Permiten evaluar lascompetencias relacionadas con síntesis, aplicación, crítica, producción de trabajos, etc., explicitando el mayor o menor dominio de una competencia.

UTILIDAD DE LA RÚBRICA

Muestra alos estudiantes los diferentes niveles de logro que pueden alcanzar en un trabajo, proporcionando los aspectos que deben cumplir para alcanzar niveles altos de calificación.
Posibilita laque los estudiantes realicen la evaluación de sus propias realizaciones (autoevaluación, heteroevaluación), conociendo los criterios de calificación con que serán evaluados.
Posibilita aldocente una evaluación objetiva, justa e imparcial de los trabajos de los estudiantes mediante una escala que mide las habilidades y desempeño de los estudiantes.

DISEÑO DE RÚBRICAS

Esnecesario considerar: Producto esperado, trabajo concreto terminado realizado por el estudiante y que puede ser evaluado. (ej. informe, proyecto, maqueta, trabajo de laboratorio, de investigación, ensayo,etc.) aspectos a evaluar, referido a los elementos que debe contener el producto (ej. Informe, introducción, desarrollo, conclusiones, bibliografía) determinando los indicadores de logro(ej.Desarrollo, originalidad, profundidad, claridad en la redacción, capacidad de síntesis) niveles de adquisición de las competencias, específica las diferencias en cuanto a lo aprendido por el estudiante...