Evaluacion

COMITÉ CURRICULAR

Formulario Nº B-4.1 PROGRAMA DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR ═══════════════════════════════════════════════════════════ Nombre Actividad Curricular

EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN PARVULARIA

Pre-requisitos (*) • • EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EL PÁRVULO Y CONTEXTOS EDUCATIVOS

(*) (pueden especificarse en términos de actividades curriculares o en número de créditos) DescriptorLa descripción de la actividad curricular es una síntesis que debe dar cuenta, en no más de 6 líneas, del propósito del programa y las temáticas que aborda. El descriptor debiera incorporar el Aprendizaje Esperado fundamental y los Criterios metodológicos y evaluativos esenciales de la actividad curricular. • Esta actividad curricular se plantea con contenidos disciplinares específicos, instalandoen los estudiantes un campo epistemológico propio de su expertiz, que les hara adquirir ,valorar, comprender y aplicar bases conceptuales y metodológicas para el desarrollo de procesos evaluativos consistentes con los objetivos de la Educación .Parvularia ,entendiendo la evaluación de especialidad como un proceso permanente, integral y dinámico en el proceso de aprendizaje de los educandos de 0 a6 años . • El cual se debe realizar a través de acciones teórico – practicas que le permitan a los alumnos llevar a cabo un proceso de conocimiento y análisis de la realidad educativa que conduzca a una objetiva toma de decisiones, mediante el progresivo manejo y aplicacion de diseños, modelos e instrumentos de evaluación preescolar que permitirán explorar y mejorar los diversos aspectos delproceso de aprendizaje y enseñanza en Educación Parvularia..

Ubicación dentro del Plan de Formación (Común / Diferenciado / Especialidad) Componente dentro del Plan de Formación (Personal / Disciplinar / Profesional) Ciclo o nivel dentro del Plan de Formación (Inicial / Avanzado / Especializado) Número de horas teóricas semanales Número de horas prácticas semanales Número de horas de ayudantíassemanales Número de horas de estudio autónomo del alumno semanales Número de créditos de la actividad curricular (Corresponde a la suma de las horas teóricas, prácticas, ayudantías y de estudio autónomo del estudiante en una semana.) Número de estudiantes por sección

Especialidad Disciplinar Avanzado 04

04 08

25

Justificación: En el caso de ser inferior a 45 (cupo establecido en la UCSH)justificar disminución . Actividad Teórico Práctica que permitirá a los estudiantes conocer, diseñar y aplicar insitu diferentes procedimientos, instrumentos y técnicas evaluativas propias de la especialidad.

DIDOC, Versión Abril 2008

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COMITÉ CURRICULAR

Formulario Nº B-4.2 Aprendizajes Esperados de la actividad curricular. Identificación de los aprendizajes esperados de la actividadcurricular.
NOTA: Los aprendizajes esperados representan lo que los estudiantes deben ser capaces de saber, hacer y ser, al final del proceso formativo de cada actividad curricular. En esta línea, y para permitir una implementación exitosa, es importante que estén expresados como propósitos concretos, realistas y mensurables, es decir, que su significado sea comprensible y operacionalizable. Esfundamental recordar que los aprendizajes esperados deben estar íntimamente relacionados con las competencias identificadas en el perfil profesional del programa y deben tener correspondencia con los criterios de acreditación de la CNAP (estándares, rúbricas y evidencias).

APRENDIZAJES ESPERADOS: 1. Comprender la necesidad de utilizar la evaluación educativa como un proceso eficaz para larealización de la función educativa en el aspecto teórico y práctico.. 2. Comprender el aporte de la evaluación en el proceso de aprendizaje de los grupos etareos correspondientes a la Educación Parvularia , adaptándola a los objetivos y contextos de las diferentes realidades educativas. 3. Desarrollar procedimientos de evaluación de los aprendizajes en contextos educativos diversos, integrándolos a...