Evaluacion
Páginas: 5 (1212 palabras)
Publicado: 3 de agosto de 2012
INTRODUCCIÓN
La perspectiva humanista ha desempeñado un papel catalizador y crítico en el ámbito de la psicología, en general y de la psicología de la educación, en particular. El paradigma humanista se presentaba como una postura alternativa en psicología, dado su interés por el estudio psicológico del hombre y el ofrecimiento de un marco propicio para su desarrollo. Se refiere alestudio y promoción de los procesos integrales de la persona. La personalidad humana es una organización o continuamente toma frente a diversas situaciones y problemas que se le van presentando totalidad que está en continuo proceso de desarrollo y la persona debe ser estudiada en su contexto interpersonal y social. El humanismo incorpora del existencialismo la idea de que el ser humano va creandosu personalidad a través de las elecciones o decisiones que durante su vida.
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1.1 CONCEPCIÓN EPISTEMOLÓGICA
La perspectiva humanista es una visión de desarrollo de la personalidad que considera que las personas tienen la capacidad de propiciar su propio desarrollo sano a partir del autoconocimiento de las propias habilidadesy potencialidades que las integran, pocas personas logran alcanzar este desarrollo debido a la falta de información y conocimiento.
En el desarrollo intervienen algunos factores que impiden que estas personas alcancen una autorrealización muchas veces es por temor a tomar riesgos y se cierran a experiencias nuevas.
El humanismo se desarrolló en el año de 1950 y 1960, algunospsicólogos casi siempre lo consideraron como creencias negativas respecto de la naturaleza humana que fundamentan las teorías psicoanalíticas. Los seguidores de esta corriente humanista son Abraham Maslow y Carl Rogers. Ellos decían que las personas tienen la capacidad de ejercer control de su propia vida sin importar su edad. El humanismo incorpora del existencialismo la idea de que elser humano va creando su personalidad a través de las elecciones o decisiones que continuamente toma frente a diversas situaciones y problemas que se le van presentando durante su vida. Las conductas humanas no son fragmentarias e implican aspectos naturales como el egoísmo, el amor, las relaciones interpersonales afectivas, las cuestiones éticas, los valores como la bondad, o aspectos naturales físicos como lamuerte, la sexualidad, entre muchos otros. El humanismo centra su interés en cualquier situación u objeto, es decir que para conocer el mundo e interpretarlo los sujetos utilizan sus propias facultades y solamente a partir de considerar diferentes posturas se puede llegar a obtener información valida sobre sus cualidades.
El objetivo y preocupación del paradigma humanista tiene que vercon la liberación de las restricciones que las estructuras sociales existentes imponen el desarrollo humano y busca idear maneras para procurar que los seres humanos puedan progresar, tienen que relacionarse socialmente para poder sobresalir.
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1.2 CONCEPCIÓN DEL INDIVIDUO CON NECESIDADES DE EDUCACIÓN ESPECIAL
Los humanistas pretenden expandir y enriquecer vidas humanas ayudandoa la gente a entenderse y desarrollarse al máximo. Estudiar la vida de los seres humanos ayuda a entender y comprender mejor para diseñar las estrategias y actividades que se le pondrán al individuo para poder sobrellevar sus facultades. La teoría humanista dice que no se deben hacer subgrupos donde clasifiquen a los alumnos por lo que pueden o no hacer ya que esto en lugar de motivarlo loperjudica. El tema de investigación para los psicólogos debería ser los problemas humanos, por ello los temas de preocupación para los humanistas teóricos son la responsabilidad, objetivos vitales, compromiso, realización, creatividad, soledad y espontaneidad. Abraham Maslow hizo un estudio y de acuerdo con su respuesta dedujo que solo cuando las personas logran satisfacer sus necesidades básicas...
La perspectiva humanista ha desempeñado un papel catalizador y crítico en el ámbito de la psicología, en general y de la psicología de la educación, en particular. El paradigma humanista se presentaba como una postura alternativa en psicología, dado su interés por el estudio psicológico del hombre y el ofrecimiento de un marco propicio para su desarrollo. Se refiere alestudio y promoción de los procesos integrales de la persona. La personalidad humana es una organización o continuamente toma frente a diversas situaciones y problemas que se le van presentando totalidad que está en continuo proceso de desarrollo y la persona debe ser estudiada en su contexto interpersonal y social. El humanismo incorpora del existencialismo la idea de que el ser humano va creandosu personalidad a través de las elecciones o decisiones que durante su vida.
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1.1 CONCEPCIÓN EPISTEMOLÓGICA
La perspectiva humanista es una visión de desarrollo de la personalidad que considera que las personas tienen la capacidad de propiciar su propio desarrollo sano a partir del autoconocimiento de las propias habilidadesy potencialidades que las integran, pocas personas logran alcanzar este desarrollo debido a la falta de información y conocimiento.
En el desarrollo intervienen algunos factores que impiden que estas personas alcancen una autorrealización muchas veces es por temor a tomar riesgos y se cierran a experiencias nuevas.
El humanismo se desarrolló en el año de 1950 y 1960, algunospsicólogos casi siempre lo consideraron como creencias negativas respecto de la naturaleza humana que fundamentan las teorías psicoanalíticas. Los seguidores de esta corriente humanista son Abraham Maslow y Carl Rogers. Ellos decían que las personas tienen la capacidad de ejercer control de su propia vida sin importar su edad. El humanismo incorpora del existencialismo la idea de que elser humano va creando su personalidad a través de las elecciones o decisiones que continuamente toma frente a diversas situaciones y problemas que se le van presentando durante su vida. Las conductas humanas no son fragmentarias e implican aspectos naturales como el egoísmo, el amor, las relaciones interpersonales afectivas, las cuestiones éticas, los valores como la bondad, o aspectos naturales físicos como lamuerte, la sexualidad, entre muchos otros. El humanismo centra su interés en cualquier situación u objeto, es decir que para conocer el mundo e interpretarlo los sujetos utilizan sus propias facultades y solamente a partir de considerar diferentes posturas se puede llegar a obtener información valida sobre sus cualidades.
El objetivo y preocupación del paradigma humanista tiene que vercon la liberación de las restricciones que las estructuras sociales existentes imponen el desarrollo humano y busca idear maneras para procurar que los seres humanos puedan progresar, tienen que relacionarse socialmente para poder sobresalir.
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1.2 CONCEPCIÓN DEL INDIVIDUO CON NECESIDADES DE EDUCACIÓN ESPECIAL
Los humanistas pretenden expandir y enriquecer vidas humanas ayudandoa la gente a entenderse y desarrollarse al máximo. Estudiar la vida de los seres humanos ayuda a entender y comprender mejor para diseñar las estrategias y actividades que se le pondrán al individuo para poder sobrellevar sus facultades. La teoría humanista dice que no se deben hacer subgrupos donde clasifiquen a los alumnos por lo que pueden o no hacer ya que esto en lugar de motivarlo loperjudica. El tema de investigación para los psicólogos debería ser los problemas humanos, por ello los temas de preocupación para los humanistas teóricos son la responsabilidad, objetivos vitales, compromiso, realización, creatividad, soledad y espontaneidad. Abraham Maslow hizo un estudio y de acuerdo con su respuesta dedujo que solo cuando las personas logran satisfacer sus necesidades básicas...
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