Evaluacion

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  • Publicado : 4 de septiembre de 2012
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ESCALA DE EVALUACION.
CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.
COMPETENCIA:
• Reconoce sus cualidades y capacidades y la de sus compañeros.
• Comprende que hay criterios, reglas yconvenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Hable acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta o disgusta y de lo que vive en laescuela.
A B C D
Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente.

Participa en juegos respetando las reglas y las normas para la convivencia.

Se involucra y comprometecon actividades que son propuestas por el grupo.

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
COMPETENCIA:
• Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción conlos demás.
• Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Solicita yproporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.
A B C D
Propone ideas y escucha la de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula;proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula.

Compara las características graficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.

CAMPOFORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO
COMPETENCIA:
• Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
• Utiliza losnúmeros en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.
• Construye sistema de referencias en relación con la ubicación espacial.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Usaprocedimientos propios para resolver problemas.
A B C D
Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o...
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