Evaluacion

PLAN MENSUAL
DEL ___ AGOSTO AL______ DE ___________

CAMPO FORMATIVO: desarrollo personal y social. (identidad personal y autonomía).
COMPETENCIA: adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.
SITUACION DIDACTICA: mis sentimientos.
ACTIVIDADES:
 Presentarle a losniños los amigos sentimientos.
 Dar ejemplos de cada uno.
 Preguntarle a los niños como se sienten
 Hacer un mural de sentimientos,
 Acompletar el rostro de niño – niña colorear y dibujar su sentimiento y armar su mascara de sentimiento.
 Que sucede si estoy alegre, cuestionar a los niños.
 Cuando estoy triste me sucede, dejar que todos comenten.
 Que me molesta y por que.
Lectura de cuento relacionado a los sentimientos
TIEMPO:3 días






















CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo.
COMPETENCIA: distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas.
SITUACIÓN DIDACTICA: Mi estado.
 Observar traje típico de Quintana Roo y explicarles
 Escuchar explicación sobre el escudo.
 Hacerdibujo de lo que más les gusta de Cancún.
 Comentar sobre el aniversario de Quintana Roo.
 Colorear el escudo de Quintana Roo.
TIEMPO: 1 día.

SITUACIÓN DIDÁCTICA: Cristóbal Colón
ACTIVIDADES:
 Investigar en casa sobre el 12 de octubre y en el salón pasar a contar su investigación.
 Observar el mural de las 3 carabelas y mencionar sus nombres.
 Contar la historia de Colón.
Dibujar las carabelas y a Colón con sus propias representaciones.
 Observar la dramatización de Colón.
 Formar 3 equipos para armar las carabelas, con palitos de madera y colorear el mar.
 Platicar sobre el día de la raza.
 Exposición de trabajos.
TIEMPO: 2 días.


CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático (Forma, espacio y medida).
COMPETENCIA: construye sistemas de referencia en relacióncon la ubicación espacial.
SITUACIÓN DIDÁCTICA: izquierda – derecha.
ACTIVIDADES:
 Cuestionar que señalen su mano izquierda y mano derecha.
 Hacer preguntas: ¿con qué mano escribes?, ¿con qué mano saludas a la bandera?, ¿qué mano utilizas más?
 Mencionar partes del cuerpo que se encuentren a la izquierda y derecha.
 Formar equipos para jugar izquierda y derecha, irán pasando un equipo ala vez y se les dará la indicación brincar a la derecha o a la izquierda y los que se confundan, se irán sentando, así hasta que pasen todos los equipos y ganarán los que no se confundan.
 Dibujar y colorear mano derecha (color_____ ) mano izquierda (color:____________) se llegará a un acuerdo para elegir los colores.
 Repaso de mano derecha e izquierda.
 Observar el dibujo del parque e ircomentando los niños que se encuentran a la derecha o izquierda.
 Elegir un color para los niños de la izquierda y otro para los de la derecha.
 Recortar y pegar en la lámina de la derecha los niños y niñas que estén viendo hacia allá y en la de la izquierda los que vean hacia ese lado.
 Observar el trabajo final y comentar.
TIEMPO: 2 días


CAMPO FORMATIVO: lenguaje y comunicación.(lenguaje oral).
COMPETENCIA: utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
SITUACIÓN DIDÁCTICA: el hombre o mujer radar.
ACTIVIDADES:
 Formar a los niños por parejas.
 Entre ellos elegir al hombre o mujer radar y el piloto.
 El hombre o mujer radar, se colocará en un extremo del salón y el piloto en la otra parte, pero con los ojos vendados.
El hombre o mujer radar guiará al piloto durante el aterrizaje, se colocarán obstáculos en la pista.
 Deberá haber mucha comunicación entre ellos dos para que no toquen los obstáculos.
 Si tocan los obstáculos irán perdiendo puntos.
 Ganará la pareja que menos obstáculos toque.
 Comentar lo ocurrido.
TIEMPO: 1 día.








CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del...