evaluacion

Instituto Universitario De
Tecnología
“Juan Pablo Pérez Alfonzo”
IV
Semestre De Educación
Inicial
Catedra :Evaluación Del
Des. Integral

La Evaluación
Bachilleres
Facilitadora:
ReginaHernández

Mary Rodríguez
C.I:
Johana Gamboa C.I:
18.280.447.
Vanessa González C.I:

Concepto De Evaluación:
La evaluación es la acción de
estimar calcular o señalar el valor de algo.
Laevaluación es
la determinación sistemática del mérito, el valor y
el significado de algo o alguien en función de unos
criterios respecto a un conjunto de normas. La
evaluación a menudo se usa paracaracterizar y
evaluar temas de interés en una amplia gama de
las empresas humanas, incluyendo las artes, la
educación, la justicia, la salud, las fundaciones y
organizaciones sin fines de lucro,los gobiernos y
otros servicios humanos

RELACION ENTRE MEDICION Y
EVALUACION
La medición proporciona información que
posibilita la evaluación. En este sentido, la
medición es previa a laevaluación, está
supeditada a ésta y sirve a sus propósitos. En el
sistema educativo tanto la medición como la
evaluación constituyen un solo componente.
Semejanzas:
*Ambas se ocupan del rendimientodel alumno.
*Ambas concurren a un mismo propósito: la toma
de decisiones.
Diferencias:
*Mientras la medición proporciona información, la
evaluación juzga dicha información.
*Mientras la mediciónes cuantitativa, la
evaluación es cualitativa.

Principios básicos de la evaluación.
Las definiciones anteriores parten de una serie de
principios básicos, según los cuales la evaluación:
-Es unproceso, cuyas fases son las siguientes:
planificación, obtención de la información,
formulación de juicios de valor y toma de
decisiones.
-Debe estar integrada en el currículo.
- Debe sercontinua. Si la evaluación educativa no
fuera continua no sería posible tomar decisiones
de mejora en el momento adecuado.
-Debe ser criterial, es decir debe referirse a
criterios establecidos...