Evaluacion
Páginas: 2 (313 palabras)
Publicado: 24 de enero de 2013
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La evaluación externa
Consiste en la aplicación de pruebas de:
• Conocimientos específicos que tendrán un peso del 30% (treinta por ciento).
• Conocimientospedagógicos que tendrá un peso del 10% (diez por ciento) y,
• Prueba de comprensión lectora, que tendrá un peso del 10% (diez por ciento) de la calificación total.
• Para los docentes dejurisdicción bilingüe se incorporará una prueba de lengua ancestral.
Se aplicará en una institución seleccionada para el efecto.
Habrá dos tipos de pruebas de conocimientos específicos: para docentesdel primer año de educación básica y docentes de segundo a séptimo años de educación básica.
Las pruebas para los docentes del 1er. año de educación básica tendrán los siguientes bloques:Psicología Evolutiva, Puericultura, Psicomotricidad, Expresión corporal y Cultura estética.
Las pruebas para los docentes de segundo a séptimo años de educación básica tendrán los siguientes bloques:Lenguaje y Comunicación, Matemática, Estudios Sociales, Ciencias Naturales.
Para los docentes de los niveles de Educación Intercultural Bilingüe el esquema de evaluación será el mismo, y se agregará unbloque sobre conocimientos de lengua y cultura de nacionalidad a la que pertenece el establecimiento educativo en el que trabajan. (Esta prueba será únicamente informativa, y no afectará a lacalificación total de la evaluación. Sin embargo las personas que no obtengan una calificación de por lo menos el 60% de esta prueba estarán obligados a aprender la lengua ancestral correspondiente en un plazono mayor de dos años para cuando deberá volver a evaluarse.)
La prueba de comprensión lectora evaluará la capacidad de los docentes de decodificar e interpretar textos auténticos de diversosgéneros, tales como narrativo, expositivo y argumentativo.
La prueba de conocimientos de Pedagogía evaluará el nivel de comprensión de los docentes sobre los temas necesarios para su buen desempeño...
La evaluación externa
Consiste en la aplicación de pruebas de:
• Conocimientos específicos que tendrán un peso del 30% (treinta por ciento).
• Conocimientospedagógicos que tendrá un peso del 10% (diez por ciento) y,
• Prueba de comprensión lectora, que tendrá un peso del 10% (diez por ciento) de la calificación total.
• Para los docentes dejurisdicción bilingüe se incorporará una prueba de lengua ancestral.
Se aplicará en una institución seleccionada para el efecto.
Habrá dos tipos de pruebas de conocimientos específicos: para docentesdel primer año de educación básica y docentes de segundo a séptimo años de educación básica.
Las pruebas para los docentes del 1er. año de educación básica tendrán los siguientes bloques:Psicología Evolutiva, Puericultura, Psicomotricidad, Expresión corporal y Cultura estética.
Las pruebas para los docentes de segundo a séptimo años de educación básica tendrán los siguientes bloques:Lenguaje y Comunicación, Matemática, Estudios Sociales, Ciencias Naturales.
Para los docentes de los niveles de Educación Intercultural Bilingüe el esquema de evaluación será el mismo, y se agregará unbloque sobre conocimientos de lengua y cultura de nacionalidad a la que pertenece el establecimiento educativo en el que trabajan. (Esta prueba será únicamente informativa, y no afectará a lacalificación total de la evaluación. Sin embargo las personas que no obtengan una calificación de por lo menos el 60% de esta prueba estarán obligados a aprender la lengua ancestral correspondiente en un plazono mayor de dos años para cuando deberá volver a evaluarse.)
La prueba de comprensión lectora evaluará la capacidad de los docentes de decodificar e interpretar textos auténticos de diversosgéneros, tales como narrativo, expositivo y argumentativo.
La prueba de conocimientos de Pedagogía evaluará el nivel de comprensión de los docentes sobre los temas necesarios para su buen desempeño...
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