Evaluaciones De Preescolar

CONCEPTO DE LA PSICOLOGIA INFANTIL.

La psicología infantil se encarga del estudio del comportamiento del niño, desde su nacimiento hasta su adolescencia. De esta forma, esta rama de la psicología se centra en el desarrollo físico, motor, cognitivo, perceptivo, lingüísticas, afectivo y social. Así es como los psicólogos infantiles llevan adelante métodos para prever y resolver los problemasen la salud mental de los niños.
Los psicólogos infantiles intentan explicar las semejanzas y las diferencias entre los niños, así como su comportamiento y desarrollos, tanto normales como anormales. También desarrollan métodos para tratar problemas sociales, emocionales y de aprendizaje, aplicando terapias en consultas privadas y en escuelas, hospitales y otras instituciones.
Las doscuestiones críticas para los psicólogos infantiles son: primero, determinar cómo las variables ambientales (el comportamiento de los padres, por ejemplo) y las características biológicas (como las predisposiciones genéticas) interactúan e influyen en el comportamiento; y segundo, entender cómo los distintos cambios en el comportamiento se interrelacionan.

PRINCIPIOS.
En cuanto a sus principalesteorías, la psicología infantil se basa en la descripción de la personalidad y la percepción desarrollada por el austriaco Sigmund Freud, y en los conceptos del saber cognitivo propuestos por el suizo Jean Piaget.
Piaget, por su parte, se concentra en el conocimiento innato del niño, que aparece desde el nacimiento y que permite el aprendizaje sin necesidad de estímulos externos.
Los trastornospsicológicos más comunes entre los niños son los vinculados al sueño, los terrores nocturnos, los miedos en general, la alimentación, la actividad (hiperquinesia, tics) y el lenguaje (tartamudeo, afasia y otros).

La Psicología del desarrollo tiene los siguientes principios:
a) La actividad psíquica tiene su fundamento en la actividad nerviosa superior y sus leyes. Las funciones que desarrollan loscentros nerviosos superiores localizados en la corteza cerebral, constituyen el basamento de la formación de los fenómenos psíquicos, los mismos que se producen bajo el influjo de una vida de relación ( objeto - sujeto), donde las condiciones medioambientales son determinantes.
b) La estructura psíquica es resultado de la alta organización cerebral. Gracias a la interconexión que se estableceentre el mundo externo y el cerebro, vía los sentidos, encontramos la respuesta psicológica. Los hechos psíquicos se traducen en rasgos cognoscitivos: sensaciones, percepciones, memoria, imaginación, y pensamiento. En estados de: atención, emoción, sentimientos, intereses, necesidades. Rasgos personales: carácter, temperamento, personalidad. Facultades : inteligencia, aprendizaje.
c) La Psiquehumana es una actividad racional y práctica. La actividad humana se orienta bajo determinadas metas a lograrse por la vía práctica y de alta resolución: el razonamiento abstracto. La propia personalidad adquiere un perfil, bajo la influencia de la experiencia práctica.
d) Todo proceso Psicológico superior va de lo externo a lo interno de las interacciones sociales a las acciones internas(psicológicas) El psiquismo es un proceso activo, es decisivo en la dinámica del mundo por la gama, de sus experiencias, observaciones, juegos, preguntas, se va modificando la vida interna del sujeto en cada etapa o estadio, determinando su desarrollo psicológico.
e) La actividad cognoscitiva esta sujeta a pasos continuos y progresivos. Esto indica que a mayor desarrollo, habrá siempre una forma masprofunda de comprender la realidad estableciendo como horizonte el conocimiento esencial y significativo de la misma.
f) La conciencia es comprensión y conocimiento de la realidad y sus leyes. Son las condiciones de vida social las que inciden profundamente en la conciencia del hombre. Desde sus primeros días de vida, el niño entra en comunicación directa con él desarrollo de sus aprendizajes,...