evaluaciones psicometricas

Evaluaciones Psicométricas.
Evaluaciones Psicométricas.
Las pruebas psicométricas son Tests estandarizados que nos proporcionan información acerca de la personalidad, comportamiento, actitudes, inteligencia y estilo de trabajo de una persona. Para evaluar a un candidato en el ambiente laboral es importante utilizar una batería de pruebas psicométricas de acuerdo al puesto y a lascaracterísticas del mismo, para determinar con precisión la adecuación al puesto


La batería de pruebas psicométricas se conforma de la siguiente manera; a fin de proporcionarnos un amplio conocimiento de las capacidades del evaluado:

Pruebas de Inteligencia: Miden las Capacidades Intelectuales que desarrollan las personas en su actualidad inmediata, en relación a su edad y escolaridad. Nos permitenconocer el grado en que los individuos aprovechan su coeficiente intelectual para; actuar con un propósito definido, razonar ante los problemas y elegir o crear soluciones en base a su experiencia.

Las pruebas de inteligencia aplicadas se eligen en base a la capacidad intelectual requerida por el puesto, algunas de las más utilizadas en el ambiente laboral son: Terman-Merril, WAISS, BETA - IIR.Pruebas de Personalidad: Permiten conocer en detalle las características de personalidad de cada individuo que puedan facilitar u obstaculizar su desempeño; identificando las características individuales, que permiten al individuo actuar positiva o negativamente en un determinado puesto.


EVALUACIONES DE CAPACIDADES BASICAS.


Ponemos a su diposición una excelente y sencilla herramientapara evaluar el grado de adquisición de las Competencias Básicas por parte de nuestros alumnos sin tener que realizar pruebas o controles adicionales.
Las 8 Competencias Básicas en Educación
Competencia en comunicación lingüística.
Competencia matemática.
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
Tratamiento de la información y competencia digital.
Competencia socialy ciudadana.
Competencia cultural y artística.
Competencia para aprender a aprender.
Autonomía e iniciativa personal.
Uno de las mayores dificultades a la hora de trabajar por competencias en las aulas de Primaria y Secundaria es su evaluación. Podemos diseñar actividades para trabajar las competencias básicas con un poco de atención y esfuerzo, pero ¿cómo evaluarlas? Y más difícil todavía,¿es posible, como nos exigen en algunos centros, dar una nota numérica del progreso de nuestros alumnos en la adquisición de las competencias básicas? La respuesta es sí…
Pero seguro que ya estáis pensando entonces en la “pregunta del millón”: ¿y es posible hacerlo de forma fácil y sencilla? Nosotros pensamos que sí y para eso hemos creado esta página en la que os ofrecemos una herramienta para laevaluación sencilla de las competencias básicas además de información y ayuda sobre todo lo relacionado con las mismas.


evaluacion de la inteligencia.
Los primeros conceptos sobre inteligencia se enfocaron en la capacidad motora y sensorial del sujeto y así elaborar pruebas sensoriales y motoras a comparación de la actualidad. Actualmente la evaluación de la inteligencia es un procesocomplejo que implica determinados objetivos y procedimientos.
Para hablar de la evaluación de la inteligencia desde este enfoque,  debemos mencionar  que tiene su origen   en las escalas construidas por Binet.
Binet definió el desarrollo mental COMO la ADQUISICIÓN de los “mecanismos INTELECTUALES básicos”  es decir los procesos  psicológicos superiores  como:
  @ La capacidad de juicio
  @Capacidad de memoria
  @ Capacidad de razonamiento
  @ Capacidad de comprensión

Proceso de evaluación de la inteligencia: wechsler señala la importancia  de observar el comportamiento del sujeto durante la prueba es bueno ver si esta tenso o relajado  o si se bloquea, etc.  Ya que las características de cada persona pueden obstaculizar  a que la persona muestre sus capacidades reales.
David...