Evaluaciones

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LA INSERCIÓN LABORAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
• • • • • • Índice Introducción Actitudes, habilidades y hábitos que es necesario trabajar de forma más intensa en el periodo prelaboral para favorecer el acceso al empleo Propuestas de actuación en los centros de Educación Secundaria Algunas estrategias de difusión en el centro Para saber más

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D.A.T.Madrid Sur. Servicio de Unidad de Programas Educativos. Departamento de Atención a la Diversidad.

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AUTORES
Muñoz Gómez Juan Álvaro Martínez Isaac Mateo Quiroga Ruiz Bartolomé Unturbe Fernández Aurora Fernández Carlos Reyes de la Hoz Juan Aurelio Rodríguez Mª José Sanz Castro Mª Eugenia Martín Sánchez Emiliano Carpio Marchante Pilar Palomo Yuste Julián Pedraza Carmen GarcíaDuran Pilar Escobar Aguilar Begoña Redondo Moya Antonia Vallejo Rebollares Mª Ángeles Miguel Moreno Ana Mª Mosquera Alonso Ana Teresa Hidalgo José David Alcón Rubio Mª Carmen Burgos García Francisco V. Ramos Alonso Marian Martínez Isaac Mª Ángeles Castañeda Navas Paloma Fernández Pablos Carmen Maestros de la especialidad de Pedagogía Terapéutica Servicio de la Unidad de Programas (S.U.P.E.)de laDirección de Área Territorial (D.A.T.) Madrid Sur S.U.P.E. de la D.A.T. Madrid Sur S.U.P.E. de la D.A.T. Madrid Sur CAP Alcorcón CAP Fuenlabrada Centro Base nº II. Dirección General de Servicios Sociales Centro Base nº II. Dirección General de Servicios Sociales Centro Base nº IV. Dirección General de Servicios Sociales Centro Base nº IV. Dirección General de Servicios Sociales Centro Base nº IV.Dirección General de Servicios Sociales COCEMFE EOEP específico de ciegos y deficientes visuales EOEP específico de ciegos y deficientes visuales Fundación Síndrome de Down (Proyecto Stela) IES Alarnes (Getafe) IES Carpe Diem (Getafe) IES Juan de Mairena (Leganés) IES Loranca (Fuenlabrada) IES Miguel Hernández (Móstoles) IES Pablo Picasso (Pinto) IES Los Rosales LABOR 3 (Afanías) PLEGART 3 (Afanías)Servicio de Intermediación Laboral para personas sordas. Asociación de sordos de Madrid. SILPES Madrid ASM Servicio de Intermediación Laboral para personas sordas. Asociación de sordos de Madrid. SILPES Madrid ASM Centros de Educación Secundaria financiados con fondos públicos de la D.A.T. Madrid Sur

García Uceda del Campo Joaquín COCEMFE

D.A.T. Madrid Sur. Servicio de Unidad de ProgramasEducativos. Departamento de Atención a la Diversidad.

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ÍNDICE
Páginas Introducción 1. Actitudes, habilidades y hábitos que es necesario trabajar de forma más intensa en el periodo prelaboral para favorecer el acceso al empleo 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. Autonomía personal Procesado de la información Actitudes ante el trabajo Control emocional Relaciones interpersonales.Autodeterminación. Otras. 7 8 10 12 13 15 15 4

2. Propuestas de actuación en los centros de Educación Secundaria 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. Autonomía personal Procesado de la información Actitudes ante el trabajo Control emocional Relaciones interpersonales. Autodeterminación. Otras. 16 18 20 23 24 25 25 27 28

ANEXO I: Algunas estrategias de difusión en el centro ANEXO II: Parasaber más

D.A.T. Madrid Sur. Servicio de Unidad de Programas Educativos. Departamento de Atención a la Diversidad.

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INTRODUCCIÓN
El curso 2000/01 la Dirección General de Centros, a través del Servicio de Inspección valoró en tres institutos de la Dirección de Área Territorial (DAT) Madrid Sur la respuesta educativa al alumnado con necesidades educativas especiales asociadas adiscapacidad. Con el fin de analizar las conclusiones e iniciar un proceso para mejorar la oferta educativa que se realiza a este alumnado, esta DÁT, impulsó un debate en el que participaron los maestros de Pedagogía Terapéutica (PTs) y los profesores de la especialidad de Psicología y Pedagogía (orientadores) coordinados por los asesores del Servicio de la Unidad de Programas. Fruto de este...