Evaluación Cualitativa

EVALUACIÓN CUALITATIVA
Blanca Isabel Guerrero Santana



























































OBSERVACIÓN


| | | | ||DESCRIPCIÓN |VENTAJAS |DESVENTAJAS |RECOMENDACIONES |
| | | ||
|Consiste en el examen atento que un sujeto |Es la mayor fuente de datos que posee la persona |Si la observación no se sistematiza es probable |Antes de observar debe existir una planificación |
|realiza sobre otro y otros sujetos o sobre |por lo que es utilizada en los procesos de |que los datos obtenidos no sean representativos de|que determine claramente eltipo de datos que se |
|determinados objetos y hechos, para llegar al |evaluación. |lo que se pretende. |obtendrán mediante ella. |
|conocimiento profundo de los mismos mediante la |Es fácil y de adquisición inmediata de datos. |La inexperiencia del observador, así como sus |Es importanteproceder al contraste de la |
|consecución de una serie de datos, generalmente |Algunos autores consideran a la observación como |prejuicios pueden obstaculizar la recogida de |información lograda, triangulando las mismas con |
|inalcanzables por otros medios. |una técnica de evaluación informal que exigen |datos o sesgar los mismos. |otrosobservadores implicados en el mismo |
|Se distinguen dos modos fundamentales de |poco gasto didáctico ya que los alumnos no |Los datos obtenidos tienen que anotarse en algún |proceso. |
|observación: participante y no participante. |sienten que estén siendo evaluados, lo cual |tipo de instrumento para garantizar su validez y|Es importante realizar la anotación escrita de lo|
|La observación participante el observador está |resulta ideal para valorar sus desempeños tal y |fiabilidad. |observado de forma inmediata, en el momento más |
|integrado en mayor o menor medida en el grupo que|como en ese momento se encuentran. |El maestro debe ser muy sensible parapoder |cercano posible a la producción del hecho, pues |
|debe observar. El profesor puede considerarse |Por medio de la observación es posible valorar |detectar expresiones paralingüísticas importantes |la mente tiende a olvidar los detalles. |
|dentro de esta categoría. |cualquier tipo de contenido curricular. |(gestos de atención,disgusto, sorpresa, etc.), ya| |
|En la observación no participante, el observador |En la medida que sea más informal y menos |que son indicadores de actitudes. | |
|es absolutamente externo al grupo, se mantiene al|artificial o instrumentada, los alumnos se || |
|margen de las actuaciones del mismo y de las |sentirán menos observados y evaluados. | | |
|relaciones que se establecen entre sus miembros. | |...