Evaluación Curricular

El tema de este escrito me parece muy importante para analizar, debido a la importancia de la educación en nuestros tiempos. Comenzare explicando que la evaluación es el tema central para llegar a tener una mayor clase educativa, y es por eso que la evaluación surge ante la necesidad de indagar los problemas de la enseñanza, la dimensión del sistema educativo y poder realizar cambios que elevenla calidad de la educación.
A través de varios años se ha tratado de impulsar la evaluación, porque la sociedad demanda un sistema educativo, que satisfaga sus necesidades y ayude a desarrollar habilidades y herramientas para enfrentarse a su medio y sobresalir dentro de este.
Para realizar de forma eficaz la evaluación me parece indispensable pensar en el futuro, si bien es correcto pensar en elpresente, es conocido por todos que la educación debe siempre tener una misión y seguir una visión; siendo para mi primordial tener objetivos que concuerden con nuestra actualidad y sea la base de la educación en un futuro, recordando que los sistemas educativos deben estar en re-valuación constante.
Me parece importante mencionar algunos antecedentes para comprender el porqué de la evaluación:John Dewey en 1902, elabora “The child and the curriculum” y da a conocer su perspectiva centrada en el alumno, realiza importantes desarrollos sobre el papel de la experiencia en el aprendizaje y señala la necesidad de establecer con claridad una secuencia de contenidos que fundamenten la elección de los temas de enseñanza.
Años más tarde en la década de los noventa fue de grandesacontecimientos como el hecho de que la evaluación curricular sufrió un abandono, porque la atención se centro en la acreditación de programas y lógicamente no existió avance en la madurez de la evaluación curricular. También me parece conveniente destacar que en esa época la atención estaba puesta en los actores, como en los programas del sistema educativo y de este modo se logra diversificar la evaluaciónhacia los docentes, las instituciones, los aprendizajes y los ahora llamados programas educativos y /o académicos.
Hoy en día existe un debate respecto a la realidad educativa, el campo del curriculum y la evaluación pero profundicemos más en el tema para conocer los beneficios que traen la evaluación curricular y la acreditación de programas.
La evaluación curricular (E. C.) es un temafundamental en la educación, hablando específicamente en el curriculum. Pero, para poder entender la evaluación, debemos comprender lo que implica un curriculum; lo podemos entender como las intenciones y los objetivos de una escuela cuya finalidad es alcanzar las metas de aprendizaje en el alumno, según la misión de cada institución educativa. En el curriculum se expresa la misión y la filosofía de lainstitución, el plan de estudios, la tira de materias, las actividades de aprendizaje y los medios de socialización. De este modo entendemos que la E.C. es la comparación entre los objetivos que se plantean y los resultados alcanzados, que permite presentar propuestas, para lograr mejoras según los propósitos educativos que se persiguen, y dicha evaluación es de forma interna y externa.Siguiendo la línea de la evaluación esta la acreditación de programas (A.P.), comprendamos que “un programa es todo aquello en torno a una formación profesional; planes y programas, programas de investigación institucionales, composición de la planta académica, normatividad, mecanismos de autoridad, infraestructura”, etc. Y su acreditación son los medios para reconocer y asegurar la calidadacadémica, es un proceso en el cual se evalúa un programa para saber si está cumpliendo con estándares de calidad y si es confiable. .Lo anterior se realiza por un organismo facultado para otorgar un reconocimiento formal.
En ambos procesos se realizan una serie de acciones para conocer la aplicación del curriculum, con el único objetivo de mejorar la calidad de la educación.
Para poder diferenciar...