Evaluación Del Desempeño Docente

|La evaluación del desempeño docente: |
|consideraciones desde el enfoque |
|por competencias|
|[pic]Resumen |
||
|El artículo hace un repaso sobre los principales argumentos y características atribuidas al enfoque por competencias en educación, para analizar las distintas |
|definiciones disponibles y algunas de las propuestas sobre las competencias docentes. Se proponen criterios y estrategias para desarrollar programas de |
|evaluación de los profesores en el contextode un ambiente generalizado en el sector educativo que está adoptando el modelo de las competencias para realizar |
|reformas escolares, rediseños curriculares, revisiones a las estrategias didácticas, y a las formas y funciones de la evaluación. |
||
|Palabras clave: Competencias docentes, evaluación de las competencias docentes, evaluación del desempeño docente. |
| |
| |
| |
|[pic]Introducción|
| |
|El presente artículo tiene como propósito sugerir algunos criterios para la evaluación del desempeño docente, derivados del enfoque por competencias en|
|educación. Para lograr esta finalidad, en un primer momento se muestran los argumentos presentes en la discusión sobre este enfoque y se identifican sus |
|características principales; en un segundo apartado se apunta hacia la definición de competencia en una aproximación respecto de las competencias docentes. |
|Asimismo, se describen los criterios para desarrollar laevaluación en el contexto que plantean los nuevos desafíos para los sistemas educativos actuales, y se |
|expresan algunas consideraciones finales. |
||
|El tema del enfoque por competencias ha estado cada vez más presente en las discusiones sobre los distintos niveles del sector educativo, en Estados Unidos, |
|Canadá, prácticamente todos los países europeos y en muchos latinoamericanos, a tal grado que se le considera como un discurso pedagógico ampliamente difundido y|
|dispositivo para el cambio de las...