Evaluación Diagnóstica

|PRUEBA DE DIAGNÓSTICO NM1 |
|Nombre | |Curso | |
|Puntaje | |Nota| |
|Unidad |TEXTO NO LITERARIO |
|Aprendizajes a evaluar |Identificar texto no literario. |
| |Analizar texto no literario desde susituación de enunciación. |
| |Sintetizar las ideas más relevantes de un texto no literario. |
| |Distinguir hechos de las opiniones en el texto leído. |
|Instrucciones|Esta evaluación tiene por objeto evaluar los aprendizajes previos sobre el Texto no literario. Utilice lápiz de |
| |pasta azul o negro. Puntaje total 27 puntos. |

I. Lee con atención los siguientes textos y escribe en el recuadro cuál de ellos es un texto no literario. (2 puntos)II. Analiza el texto “Breve historia de la Educación Técnico Profesional de Chile” desde su situación de enunciación, completa el esquema propuesto. (12 puntos)
|Breve historia de la Educación Técnico Profesional en Chile |
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|La Educación Técnico Profesional tiene sus inicios en el siglo XVIII, encontrándose un primer registro en el año 1798. Don Manuel de Salas y Corbalán, creó la |
|Academia San Luis, siendo su primer director, y a la que pensó dotar con profesores europeos con el finde fortalecer los conocimientos en aritmética, |
|geometría y dibujo. Un segundo registro en siglo XIX, con la creación de la Escuela de Artes y Oficios en el año 1842. |
|En la segunda mitad del siglo XIX, la educación fue organizándose de tal modo que quedó constituida en una sección primaria, destinada a las masas y otras |
|secundaríamucho más selectiva que la anterior, convirtiéndose en un mecanismo de mejora social. En el año 1908 esta última sección, se dividió en dos tipos de|
|formación; escuelas que entregaban formación general y en escuelas comerciales, técnicas o de oficios y que atendían a 6.791 estudiantes. |
|Ya en el siglo XX, y luego de diversas reformas “entre los años 1935 y 1950tomó impulso la educación técnica vocacional, aumentando sus matrículas desde 3.456|
|hasta 9.422 alumnos. Así, más allá de sus objetivos relacionados con la integración de la nacionalidad, la educación, empezó a orientarse por objetivos |
|vinculados a la formación de los recursos humanos requeridos por la industrialización que en ese entonces experimentaba el país.”|
|Desde entonces la Educación Técnico Profesional, ha sido una respuesta a los requerimientos de crecimiento y expansión tecnológica e industrial de nuestro |
|país, convirtiéndose en una gran oportunidad para los sectores más vulnerables, pues en poco tiempo se podía contar con los conocimientos necesarios para |
|enfrentar un campo laboral más especializado....