Evaluación Y Calificación

Evaluación y calificación

1. La evaluación como elemento necesario en la educación
1.1. Concepto
1.2. Características de la evaluación
1.3. La calificación como resultado de la evaluación

1. La evaluación en la escuela primaria
2.4. Evaluación acorde al grado escolar

Bibliografía

Evaluación y calificación

Dentro del ámbito educativo, existenelementos necesarios para llevar a cabo tan importante función. Entre los más importantes se encuentran los profesores, los alumnos y los padres de familia. Como profesores tenemos como principal propósito lograr que los alumnos aprendan, es decir, adquieran conocimientos, y que, aunado a ello sepan aplicarlos en la vida. No olvidemos que nuestro trabajo esta enfocado en el desarrollo de competencias queimplica que los alumnos aprendan el saber conocer, saber hacer, saber ser y saber convivir.
Para lograr tales propósitos se requiere un conjunto de elementos y recursos por parte del profesor. La evaluación es un elemento necesario en la educación, pues gracias a este se puede saber el avance que los alumnos están teniendo en su preparación escolar. Usualmente el término evaluación es confundidocon el de calificación, o son tomados como sinónimos, haciendo una gran confusión y controversia al mismo tiempo, entre docentes y alumnos. Por ello es importante aclarar estos conceptos, tanto su definición, sus diferencias y sus relaciones, pues dicha confusión esta llevando a cometer grandes errores educativos, desviando los verdaderos propósitos de la evaluación como tal.

1. La evaluacióncomo elemento necesario en la educación.

1.1. Conceptos

La palabra evaluación proviene del verbo evaluar, que significa: estimar, apreciar el valor de las cosas no materiales. Sinónimo de valorar. (Domingo, et al, 2000: Tomo II). Aplicando este término en lo educativo, nos referimos a la valoración de los aprendizajes adquiridos, considerada como un elemento del proceso educativocentrado exclusivamente en la valoración del rendimiento del alumno, valoración que habitualmente se lleva a cabo mediante el cumplimiento de una serie de determinadas acciones.

Calificación por su parte es la acción y efecto de calificar, un verbo que significa apreciar o determinar las cualidades o circunstancias de alguien o de algo, expresar dicho juicio o juzgar el grado de suficiencia delos conocimientos demostrados por un alumno mediante un examen o ejercicio.

Es importante señalar que evaluación y calificación no son sinónimas; si bien a la calificación se le asigna un número, dicha calificación no debe ser considerada única para dar el resultado final.

Como podemos darnos cuenta el término evaluación es muy amplio y engloba una diversidad de elementos, mientras que lacalificación es una actividad más restringida que evaluar. La calificación será la expresión cualitativa (apto/no apto) o cuantitativa (10, 9, 8, etc.) del juicio de valor que emitimos sobre la actividad y logros del alumno. (FUNDACIÓN INSTITUTO DE CIENCIAS DEL HOMBRE, 2000)

1.2. Características de la evaluación

Cabe mencionar que como profesores somos formadores, y que a nuestro cargose encuentra tan importante y difícil labor. Si hablamos que somos formadores, cada elemento del que hagamos uso en el desarrollo del proceso enseñanza- aprendizaje debe fomentar tal formación. Entonces podemos considerar que como todo elemento, tiene una finalidad, según, María Jesús Marrón Gaite (96) tiene un doble propósito:

a) Ofrecer información acerca de la marcha de los alumnos en laasimilación de los contenidos previstos en función de unos objetivos previamente establecidos.
b) Suministrar las bases necesarias para introducir las rectificaciones que fuera preciso llevar a efecto dentro del proceso con vistas a corregir errores, potenciar aciertos y marchar pautas de actuación durante el desarrollo del mismo; es decir, cuando aún es posible actuar de forma positiva,...