Evaluación

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN
PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTINUA PARA DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN SERVICIO
JORNALIZACIÓN

ASIGNATURA: Planificación Desarrollo y Evaluacióndel Proceso E-A.
CATEDRÁTICA: Dulce Stephanía Campos Guillén.

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA
Esta Unidad Didáctica titulada “Planificación Desarrollo y Evaluación del Proceso E-A.” pretende llenaresa necesidad, al brindar elementos que le posibiliten superar una visión mecanicista del hecho educativo. Constituye un excelente recurso didáctico para que los docentes puedan utilizarlo en elquehacer educativo. El texto plantea dos unidades: la primera embarga el tema de Planificación, sus conceptos, y tipos de planificación. En la segunda unidad, por la evaluación, sus conceptos, tipos yprácticas de exámenes. Y su
Cada unidad contiene varios ejercicios prácticos a desarrollar a fin de consolidar el aprendizaje y conocimientos.
Está comprendida por dos unidades
UNIDAD I.Planificación del aprendizaje.
La planificación estratégica en los centros educativos
La planificación en el marco de la descentralización educativa
Planificación del proceso E-A.
UNIDAD II
Evaluación delaprendizaje
Evaluación integral del aprendizaje
Tipos de evaluación
Evaluación cualitativa
Práctica de exámenes.
Construcción de pruebas

Estas dos unidades se relacionan entre sí para ofreceral alumno una visión englobante de la forma en que se hace efectivo la planificación y evaluación en todo el proceso educativo a nivel escolar. El estudio de estas temáticas y la ejecución de lasexperiencias prácticas proveerán al futuro docente de elementos que le permitirán incorporarse posteriormente a la labor pedagógica en forma eficiente.

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar habilidades ydestrezas, para que el estudiante sea capaz de poner en práctica la planificación escolar desde varios puntos de estudio socio-educativo.
Desarrollar habilidades en la práctica evaluativa al...