Evaluación

CIPA:
 MARLYN MORENO - ANA ESCOBAR - DEICY CARVAJAL -  ELIANA LAGARES - AIDA RICARDO - YAQUELIN R. SOTO
 
 
1. ¿ QUÉ SIGNIFICA GESTIÓN EDUCATIVA Y CÚALES SON LAS ÁREAS DE GESTIÓN ?
 
R//  Gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los PEI que ayuda a mantener la autonomía institucional, en el marco de las políticas públicas y que enriquece los procesos pedagógicos conel fín de responder a las necesidades educativas locales, regionales, nacionales e internacionales.
 
la gestión educativa en el ámbito institucional está constituida por 4 áreas de gestión:
 
1. G. DIRECTIVA: la accion de esta gestión se concentra en la organización, diseño, desarrollo y evaluación de la cultura escolar dentro del marco de las normas, con el objetivo de cumplir la misión yvisión institucional. 
 
2. G. PEDAGÓGICA Y ACADÉMICA: enfoca su acción en lograr que los estudiantes aprendan y desarrollen las competencias necesarias para su desempeño social, profesional y personal, para ello, esta gestion se desarrolla en el marco del diseño, desarrollo y evaluacion del curriculo.
 
3. G. ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA: tiene a su cargo todos los procesos de apoyo a la gestiónacadémica como la administración de la planta física, los recursos, los servicios, el manejo del talento humano y el apoyo financiero y contable.
 
4. G. DE LA COMUNIDAD : se encarga de las relaciones de la institución con la comunidad dentro de los parametros de participación y convivencia.
 
 
2. SEGÚN EL DECRETO 1860 DE 1994 CÓMO ESTÁ CONSTITUIDO EL GOBIERNO ESCOLAR ?
 
R//  En elarticulo 20 del decreto antes mencionado, se dispone que el gobierno escolar  en los establecimientos educativos estatales estará constituido por los siguientes órganos:
 
- El consejo directivo: como instancia directiva de participación de la comunidad educativa y de orientación académica y administrativa del establecimiento.
 
- El consejo académico: como instancia superior para participación enla orientación pedagógica del establecimiento.
 
- El rector : como representante del establecimiento ante las autoridades educativas y ejecutor de las decisiones del gobierno escolar.
 
 

1:  que es el codigo de la infancia Adolescencia
 Es un manual  que establece  las normas  para la proteccion de los niños ,niñas y adolescentes y tiene como fin garantizarles un desarrollo integralpara que crezcan en el seno de su familia  y de la comunidad en un ambiente de felicidad amor y comprensiòn.  
 2:Cual es la finalidad de la ley 734
 Esta ley tiene como finalidad mantener el control disciplinario de los empleados  publicos, a traves de principios legales:
* prevalencia de la justicia 
* cumplimiento de los derechos 
* responsabilidad moral 
* la busqueda de laverdad 

INTEGRANTES DEL CIPA N.6: Claudia, LINEY, YURI, VILMA, ANGELA, ANDREA Y Lizbeth.
Ley de Infancia y Adolescencia, 1098.
El código de la infancia y adolescencia es un manual, que establece las normas para la protección de los niños, niñas y adolescentes, y tiene como fin garantizarles su desarrollo integral para que crezcan en el seno de su familia y de la comunidad gozando de un buenambiente de felicidad, amor y comprensión.
Que les garantice los derechos (Familia, sociedad y estado)
Esta ley tiene como principios:
-protección integral
Perspectiva de género
Corresponsabilidad
Intereses superior.
Fundamenta los derechos de los niños (Integridad personal, derecho a la salud, educación recreación, alimentación) ETC.
Y a demás se plantean el restablecimiento de losderechos, que consiste en devolver los derechos vulnerados a los niños, niñas y adolescentes y su capacidad para ejercerlos con dignidad e integridad.
Decreto 1850
Reglamenta la jornada escolar y laboral de los docentes y directivos docentes. En sus artículos define cada una de las jornadas y lo que debe hacer.
En el artículo 1, nos habla de la jornada escolar: que es el tiempo dedicado a los...