Evaluación

Evaluación

Mapa conceptual: Para la técnica cualitativa de evaluación conocida como “mapa conceptual” se le entregó a los alumnos un material impreso con la explicación acerca de la técnica del mapa conceptual, además se les brindó una explicación sobre la misma, y se revisaron los conceptos referentes al tema del currículo que sirvió de base para la aplicación de la citada técnica. Se lesexplicó que el mapa conceptual está conformado por tres partes fundamentales: conceptos, proposiciones y palabras enlace. Se les indicó que podrían hacer el mapa conceptual en grupos de cuatro estudiantes, y que tenían total libertad para realizarlo, no sin antes enfatizar que esta técnica es una forma agradable y constructivista de aprender, y que puede ser utilizada tanto para el trabajocotidiano como para le evaluación diagnóstica, formativa, y sumativa.

Prueba formativa: La pruebas formativas consistieron en 10 ítemes de respuesta cerrada (selección única) sobre los primeros pobladores de Costa Rica y las áreas culturales de nuestro país. Los ítemes de respuesta abierta En este caso, es oportuno mencionar que dichos ítemes versaron sobre el origen de los primeros pobladores enAmérica y el legado cultural de los pueblos indígenas de nuestro país. Los ítemes de respuesta cerrada son más difíciles de elaborar, pero más rápidos de calificar, mientras que en los de respuesta abierta, la situación es a la inversa. Los primeros permiten un criterio objetivo, mientras los segundos un critero subjetivo a la hora de calificar. Los primeros se valoran con un punto en cadadificultad, mientras los segundos más de un punto debido a la dificultad.

Planeamiento

PLAN DIARIO

ESCUELA MANUEL ORTUÑO BOUTIN

Profesor: Víctor Morales R. Asignatura: Estudios Sociales. Fecha: 25 de junio del 2009 Nivel: Quinto Grado Grupo: 5-6 Año: 2009

Unidad temática: Hablemos de la conquista, el legado indígena y más.|OBJETIVOS |CONTENIDOS |MOTIVACIÓN |ACTIVIDADES DE MEDIACION |CRITERIOS DE EVALUACION |CIERRE |
|Al final de la | | |Se facilitará a los estudiantes| | |
|clase, el estudiante|1.Primeros pobladores |Se llevará a cabo una |láminas yfotocopias |1-Los estudiantes contestarán| |
|será capaz de: |y áreas culturales de |lluvia de ideas donde |conteniendo información sobre |en forma individual una |Se realizará una discusión|
|1-Identificar los |América. |los estudiantes |los primeros pobladores y áreas|prueba escrita sobre el tema |plenaria donde los ||primeros pobladores | |indiquen cómo creen |culturales de América, y las |expuesto que incluirá ítemes |estudiantes opinen sobre |
|y áreas culturales | |que serían los |sociedades antiguas de Costa |de respuesta cerrada y |lo aprendido en la |
|de América. | |primeros pobladores de|Rica y el legadocultural. |respuesta abierta. |exposición, la prueba |
| | |América y de las |Posteriormente el facilitador | |escrita, y la elaboración |
|2-Identificar las |2.Sociedades antiguas |sociedades antiguas de|expondrá los aspectos más | |del mapa conceptual. ||sociedades antiguas |de Costa Rica y legado|Costa Rica. Además, |relevantes de los temas citados| | |
|de Costa Rica y el |cultural. |cuál creen ellos es el|y evacuará consultas de los |2-Además, los estudiantes | |
|legado cultural. | |legado cultural de los|estudiantes al...