Evalucacion

Relatoría
Esta situación la diseñe para que los niños se orientaran en un lugar específico por ejemplo: situarse. En un lugar determinado que construye sistema de referencia en relación deubicación espacial. La primera actividad que se realizo fue en forma grupal donde se les pregunto que entendían por espacio la cual no hubo respuestas significativas en donde la docente pudiera partiresta situación. Inicie dando ejemplos dentro del aula en donde los niños ubicaran algunos objetos de la ubicación espacial llevándolos a la reflexión y hubo sucesos sorprendentes que la mayoría delgrupo pueden establecer la ubicación arriba ,abajo, adelante, atrás, cerca, lejos, al centro y en cuanto a la ubicación derecha e izquierda fueron pocos en ubicarse. En la siguiente actividad ladocente invito a los niños al patio en donde a partir de su expresión corporal se fueron ubicando en razón de las indicaciones que la docente o algunos de los niños dieron por ejemplo. Pasamos al patio endonde realizamos algunos ejercicios marcando con las palmas de las manos diversas direcciones asi como palmadas arriba, abajo, enfrente, atrás, izquierda y derecha. y así sucesivamente hasta que setrabajo favoreciendo la ubicación espacial en donde se observo que al principio mostraron confusión al realizar los movimientos cuando se les daba las indicaciones del espacio pero esta actividad larealice 2 veces para favorecer la seguridad de los niños y la ubicación espacial logrando que la mayoría se ubicara al terminar esta actividad
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Les pedí a los niños que pasáramos al salón para queelaboraran entre todos un paisaje mostrando en el grupo motivación e interés en realizar la actividad y se les solicito a los niños realizar flores, otros nubes, otros arboles, un lago, sol, etc.llevándolos a la búsqueda y a la participación se les solicito que elaboraran el paisaje en donde pasaron al frente a pegar sus imágenes ya mencionadas en forma grupal y ordenada respetando su turno en...