Evaluci N 3ero A

Evaluación Cuantitativa - Cualitativa
Agosto 2014

3ero A. Escuela Rep. Del Paraguay

Prueba realizada el 17 de Junio.
Cantidad: 17 niños
El grupo experimentó realizar las pruebas en línea porprimera vez.
Si bien tuvimos algunas dificultades con la conexión, resultó ser muy estimulante para los
niños tener la responsabilidad de leer individualmente y concientizarse de la necesidad de
comprenderlo que leen.
Es importante destacar que el potencial de uso pedagógico de la tecnología no existe por sí
solo, sino que, por el contrario, exige un contexto y una propuesta. Esto significa que lainserción de las TIC en la escuela depende del planteamiento de situaciones concretas en las
que su uso sea necesario y productivo para alumnos y docentes.
Es así, que previo a la evaluación, se trabajóla necesidad de la obtención de resultados a
través de la Xo. Esto permitió, el compromiso, seriedad y responsabilidad de los niños para con
las pruebas.
Observación: Se entiende importante destacarque muchos de los contenidos evaluados, no
habían sido hasta el momento trabajados.
EN SUMA:
Área de concimiento de la
Naturaleza.
HABILIDADES COGNITIVAS

Área de conocimiento de
Lenguas. -LecutraCOMPETENCIAS

Área del Conocimiento
Matemático.
COMPETENCIAS

Interpretación y
aplicación de
conceptos

Construcción de
significado

Aplicar
conceptos

Reconocimiento
de información

Habilidadmetalinguística

Comunicar

Solución de
problemas

Ejecutar
algorítmos

Resolver
problemas

Mtra Maite Salada

Evaluación Cuantitativa - Cualitativa
Agosto 2014

3ero A. Escuela Rep. Del Paraguay

Análisis porÁrea.
En el área de Matemática el referente conceptual de la evaluación, resulta de la convergencia
de contenidos con una serie de competencias fundamentales en cuanto a la edificación del
“razonamientomatemático”.
Los contenidos curriculares seleccionados a fin de desarrollar la evaluación de los aprendizajes
en la modalidad en línea se agrupan en función de cuatro dominios centrales: Números,...