evidencia de aprendizaje

Evidencia de aprendizaje 1. Ejercicio de investigación.
En esta actividad investigarás la aportación de tu región en temas económicos y/o sociales al total nacional mediante el uso de indicadores.

En términos generales puedo incluir el siguiente cuadro donde anexo en términos específicos los puntos requeridos.

** (Población Total: hombres y mujeres)
INDICADOR
NACIONAL
BCS
Educación **2010
2010
% de Población que asiste a la escuela 20 a 24 años
22.0
20.2
% Población Analfabeta
92.4
96.1
Población 8 a 14 años que saben leer y escribir
15 443 365
81533
Salud (Discapacidad)**
2010
2010
Porcentaje de la población con limitación en la actividad de caminar y moverse
5 739 270
26816
Porcentaje de la población con limitación en la actividad de ver
27.2
27.9Porcentaje de la población con limitación en la actividad de escuchar
12.1
10.5
Empleo **


Población económicamente activa
46,092,460
269,488
Conflictos de trabajo 2010
197,733
1660
Huelgas estalladas 2010
0
73
Demografía **


Hombres

325 433
Mujeres

311 593
FUENTE: http://www.inegi.org.mx/sistemas/mexicocifras/default.aspx?e=3






EDUCACIÓN.
La educación, es elproceso por el cual, el ser humano, aprende diversas materias inherentes a él. Por medio de la educación, es que sabemos cómo actuar y comportarnos sociedad.
En la actualidad, existen diversos ámbitos en los cuales recibimos educación. Uno de los más fundamentales, para todo ser humano, es el formal. Que es aquella educación, que imparten los diversos establecimientos educacionales presentes entoda sociedad (colegios, universidades, institutos, etc.). Los cuales se guían por mallas curriculares, establecidas por directrices gubernamentales. Son estos establecimientos, quienes entregan una educación formativa, a nivel intelectual en base de conocimientos prácticos, los cuales permitirán a la persona, insertarse en la sociedad como uno más de ella. Por medio de esta educación, es que lapersona, podrá desempeñarse en algún puesto laboral..
En el 2011 Baja California Sur se detecto muy bajo desempeño en primaria; se ubica en la posición 28 del país, principalmente debido a los bajos resultados en la dimensión de Aprendizaje, que lleva el mayor peso del IDEI. En secundaria su posición relativa es mejor, puesto que alcanza el lugar 19. Los resultados de sus alumnos en la pruebaenlace son menores a los que se esperaba, ya que Baja California Sur es la quinta entidad con menor rezago educativo de acuerdo con la medición utilizada, es decir, la Intensidad en el Incumplimiento de la Norma de Escolarización Básica.
El desempeño educativo en primaria.
Los resultados en los alumnos.
El desempeño en la dimensión de Aprendizaje se califica como muy bajo, debido a que sólo el85.91% del alumnado se posiciona en un nivel de logro elemental o superior en matemáticas, cuando el valor esperado según el contexto educativo era del 89.23%. El desempeño en la dimensión de Eficacia fue el esperado. En la dimensión de Permanencia, el desempeño también fue el esperado, con los valores observado y esperado casi iguales.
Los procesos de gestión.
Baja California Sur tiene un altodesempeño en materia de Profesionalización docente; el 35.58% de los docentes acreditó sus conocimientos mediante los exámenes nacionales, mientras que el promedio nacional únicamente fue del 22.73%. La dimensión de Supervisión también presenta un valor observado por arriba de lo que se esperaba. Sin embargo, únicamente el 79.53% de las escuelas primarias ha conformado Consejos de ParticipaciónSocial, lo cual resultó menor que el promedio nacional.



El desempeño educativo en secundaria
Los resultados en los alumnos
En el nivel secundaria, el resultado del indicador Aprendizaje también tiene un valor más bajo que el que se hubiera esperado para la entidad, con apenas el 45.6% de los alumnos con calificaciones satisfactorias en la prueba enlace. En contraste, la Eficacia del sistema...