EVIDENCIA DE TIC 2 EN LA MA ANA

Páginas: 3 (587 palabras) Publicado: 10 de marzo de 2015
ACTIVID

INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN – PROCESO DE PROGRAMACIÓN

Descripción: Contesta las siguientes preguntas basándote en tus propias definiciones o utilizando cualquier fuente de información.a) Define los siguientes conceptos:
1. Programación: es el proceso de de diseñar, codificar y mantener el código de fuente de programas

2. Lenguaje de Programación: es un lenguaje formal diseñadopara expresar procesos que pueden ser llevados a cabo por maquinas como la computadora

3. Programa: es una secuencia de instrucciones escritas para realizar una tarea específica con una computadora

b)Contesta correctamente lo que te piden:

1. Tipos de datos que se emplean en un programa: informáticos


2. Tipos de operadores que se emplean en un programa:


3. Definición de algoritmo: conjuntofinito de instrucciones para llevar a cabo una tarea


4. Definición de diagrama de flujo: es la representación gráfica de un algoritmo o proceso


5. Tipos de algoritmos o diagrama de flujo:directos o indirectos, finito o infinito




























PROCESO DE PROGRAMACION

Descripción:
Alexis Gallegos contempla comprar y poner pasto a un terreno que tiene formas de un trianguloequilátero, en donde uno de sus lados se puede medir en múltiplos de 10 metros. ¿Cuántos metros de pasto tiene que comprar?

a) Contesta correctamente lo que te piden:

1. Definición del problema:



2.Análisis del problema:

ENTRADA

PROCESO

SALIDA O RESULTADO


















3. Diseño:

ALGORITMO


DIAGRAMA DE FLUJO




Realiza la pruena de escritorio sobre el diagrama de flujo(opcional)


4. Tipo de algoritmo o diagrama de flujo:








PROCESO DE PROGRAMACIÓN

Descripción:
Durante el curso de matemáticas el estudiante Raúl Efraín Gallegos presentó tres exámenes parciales,si el promedio debe ser igual o mayor a 70, ¿Cómo se determina si el estudiante aprobó o reprobó Matemáticas?

a) Contesta correctamente lo que te piden:

1.- Definición del problema:




2.-...
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