Evidencia del texto Santom

Evidencia del texto Santomé
De manera individual revisan las ideas de Santomé y se contrastan con lo revisado del grado en planes y programas.

El sistema educativo, en los últimos años vienetomando algunas medidas para atender a la diversidad, como, por ejemplo la creación de grupos de diversificación curricular, de refuerzo educativo, adaptación curriculares, programas de educacióncompensatoria, programas de garantía social, incremento de la optatividad, desdobles de aula, etc.
La diversidad del alumnado actual no encaja nada bien en estas instituciones escolares pensadas parauniformizar y para imponer un canon cultural que pocas personas acostumbran a poner en cuestión, entre otras cosas como revoluciones políticas, sociales, culturales, económicas y laborales. De acuerdo con elplan de estudios no importa las circunstancias en las que se encuentre el alumno, ya que el papel del maestro será dar los conocimientos adecuados para su formación a pensar de que tengas deficiencias,él estará ahí para formarlo.
En la educación no es raro encontrarse con docentes que manifiesten que queriendo a sus estudiantes todo se arregla; sin profundizar algo más en ese tipo demanifestaciones que pueden incluso resultar muy opresivas para las personas destinatarias de ese cariño, pues hay muchas formas de colonización y opresión se realizan bajo la rúbrica del amor. Donde el plan deestudios maneja que el docente va a realizar su trabajo, no se debe de manejar los términos amistad con trabajo, ya que en la escuela se va a estudiar y no a que se cuiden a los niños, más el docentedebe de hacer que el ambiente sea pleno, estable, de seguridad y de confianza para el alumno haga bien su trabajo.
Los materiales curriculares no vinculan únicamente discursos informativos, no discursosdidácticos que combinan el rigor de las descripciones y explicaciones demostrativas típicas de los trabajos científicos o exposiciones. Donde el plan de estudios hace referencia al enfoque didáctico...