EVIDENCIA NUMERO 2
Páginas: 8 (1833 palabras)
Publicado: 27 de marzo de 2015
Nombre: Santiago Valencia Rangel.
Matrícula: 2748175
Nombre del curso:
Comunicación Efectiva.
Nombre del profesor:
Rosa María Lara Montes de Oca.
Módulo:
No. 2 Estrategias Para Informar, Persuadir y Los Medios Electrónicos De Comunicación.
Actividad:
Evidencia. No 2
Fecha: 16-Marzo-2015
Bibliografía:
Fonseca, S. (2005). Comunicación oral fundamentos y práctica estratégica (2ª ed.). México:Pearson Prentice Hall.
ISBN: 9702605709
Fonseca, S. (2011). Comunicación oral y escrita. México: Pearson Prentice Hall.
ISBN: 9786073204767
Título:
La mala educación en México.
Introducción:
Pitágoras fue quien dijo “Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida”.
Un desafío para los educadores es sin duda alguna enseñar.
Pero estaenseñanza no se trata de cuentas ni fechas históricas, sino de preparar al estudiante para, que no enfrente sin armas los obstáculos que se le presentarán a lo largo de la vida. Se necesita recibir mucha educación para tener una base donde apoyarse el resto de la vida. Si bien el saber sumar, dividir, las capitales de los países o hablar inglés expande los límites de la sabiduría, lo más importante estáen el aprendizaje y la enseñanza, que son el núcleo, para una educación que será,
La clave en el éxito de la vida. Por que “Un hombre sin principios es un hombre camino al fracaso”
Llamémosle que el estar en el aula de clases es un viaje donde capturamos valores y forjamos virtudes, así ganamos un valiosos aprendizaje y la enseñanza para lograr cosas valiosas el resto de nuestras vidas.Desarrollo:
El sistema educativo mexicano se conforma de la siguiente manera:
Los educando y los educadores.
Las autoridades educativas.
Los planes y programas educativos.
Las instituciones particulares con validez oficial.
Las instituciones de educación superior autónomas.
De igual manera el sistema educativo presenta los siguientes niveles de educación:
Preescolar.
Primaria.
Secundaria.
Mediasuperior (bachillerato)
Superior.
Las materias y programas que se imparten en este nivel tienen la intención de crear en el estudiante la iniciativa, la habilidad y la inteligencia de resolver problema que se lleguen a presentar dentro de su vida cotidiana. Todos los conocimientos que se le lleguen a dar al estudiante deben a ayudarlo a entender, explicar, interpretar y resolver las situaciones.Al día de hoy, México tiene un problema educativo el cual no tiene solución pronta en buena medida debido al actuar de la misma población.
En primer lugar, de acuerdo a datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), la escolaridad promedio de todo aquel que se dirige a buscar algún empleo es de 9 años, es decir, secundaria concluida. Un nivel demasiado bajo para tratarse de unpaís con un índice de desarrollo humano medio, aunque tal vez la cifra real sea mucho más alarmante si hacemos un análisis serio sobre el tema, ya que datos de la Secretaría de Educación Pública (SEP) dan cuenta que para 2010 la mitad del total de escuelas de educación superior se encuentran en manos de privados.
A pesar que el siguiente comentario puede molestar a más de uno, si somos críticos yreflexionamos sobre la realidad educativa mexicana, no existen más allá de diez escuelas de educación superior capaces de formar capital humano de alto nivel, entre las que podemos citar al Instituto Tecnológico de Monterrey, ITAM, Universidad de las Américas Puebla, Universidad Autónoma de Guadalajara y Universidad Iberoamericana.
Si para la SEP el 50% de las universidades en México son privadas loque equivale aproximadamente a 2 536 escuelas, debemos preguntarnos de forma urgente qué ocurre en esos centros educativos distintos a los citados en el párrafo anterior, qué están enseñando y cuándo se permitió que se extendieran por todo el país.
Más de uno en este punto afirmará que ante la ineficiencia del Estado para brindar educación superior se debe recurrir a la inversión privada, la...
Nombre: Santiago Valencia Rangel.
Matrícula: 2748175
Nombre del curso:
Comunicación Efectiva.
Nombre del profesor:
Rosa María Lara Montes de Oca.
Módulo:
No. 2 Estrategias Para Informar, Persuadir y Los Medios Electrónicos De Comunicación.
Actividad:
Evidencia. No 2
Fecha: 16-Marzo-2015
Bibliografía:
Fonseca, S. (2005). Comunicación oral fundamentos y práctica estratégica (2ª ed.). México:Pearson Prentice Hall.
ISBN: 9702605709
Fonseca, S. (2011). Comunicación oral y escrita. México: Pearson Prentice Hall.
ISBN: 9786073204767
Título:
La mala educación en México.
Introducción:
Pitágoras fue quien dijo “Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida”.
Un desafío para los educadores es sin duda alguna enseñar.
Pero estaenseñanza no se trata de cuentas ni fechas históricas, sino de preparar al estudiante para, que no enfrente sin armas los obstáculos que se le presentarán a lo largo de la vida. Se necesita recibir mucha educación para tener una base donde apoyarse el resto de la vida. Si bien el saber sumar, dividir, las capitales de los países o hablar inglés expande los límites de la sabiduría, lo más importante estáen el aprendizaje y la enseñanza, que son el núcleo, para una educación que será,
La clave en el éxito de la vida. Por que “Un hombre sin principios es un hombre camino al fracaso”
Llamémosle que el estar en el aula de clases es un viaje donde capturamos valores y forjamos virtudes, así ganamos un valiosos aprendizaje y la enseñanza para lograr cosas valiosas el resto de nuestras vidas.Desarrollo:
El sistema educativo mexicano se conforma de la siguiente manera:
Los educando y los educadores.
Las autoridades educativas.
Los planes y programas educativos.
Las instituciones particulares con validez oficial.
Las instituciones de educación superior autónomas.
De igual manera el sistema educativo presenta los siguientes niveles de educación:
Preescolar.
Primaria.
Secundaria.
Mediasuperior (bachillerato)
Superior.
Las materias y programas que se imparten en este nivel tienen la intención de crear en el estudiante la iniciativa, la habilidad y la inteligencia de resolver problema que se lleguen a presentar dentro de su vida cotidiana. Todos los conocimientos que se le lleguen a dar al estudiante deben a ayudarlo a entender, explicar, interpretar y resolver las situaciones.Al día de hoy, México tiene un problema educativo el cual no tiene solución pronta en buena medida debido al actuar de la misma población.
En primer lugar, de acuerdo a datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), la escolaridad promedio de todo aquel que se dirige a buscar algún empleo es de 9 años, es decir, secundaria concluida. Un nivel demasiado bajo para tratarse de unpaís con un índice de desarrollo humano medio, aunque tal vez la cifra real sea mucho más alarmante si hacemos un análisis serio sobre el tema, ya que datos de la Secretaría de Educación Pública (SEP) dan cuenta que para 2010 la mitad del total de escuelas de educación superior se encuentran en manos de privados.
A pesar que el siguiente comentario puede molestar a más de uno, si somos críticos yreflexionamos sobre la realidad educativa mexicana, no existen más allá de diez escuelas de educación superior capaces de formar capital humano de alto nivel, entre las que podemos citar al Instituto Tecnológico de Monterrey, ITAM, Universidad de las Américas Puebla, Universidad Autónoma de Guadalajara y Universidad Iberoamericana.
Si para la SEP el 50% de las universidades en México son privadas loque equivale aproximadamente a 2 536 escuelas, debemos preguntarnos de forma urgente qué ocurre en esos centros educativos distintos a los citados en el párrafo anterior, qué están enseñando y cuándo se permitió que se extendieran por todo el país.
Más de uno en este punto afirmará que ante la ineficiencia del Estado para brindar educación superior se debe recurrir a la inversión privada, la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.