Evolución e importancia de la Educación Gratuita en Venezuela
Páginas: 5 (1186 palabras)
Publicado: 21 de mayo de 2013
21/05/2013.
Evolución e importancia de la Educación Gratuita en Venezuela
Introducción
El presente trabajo tiene como finalidad profundizar la evolución e importancia de la educación gratuita en Venezuela, partiendo desde el Discurso de Angostura, donde el Libertador analizó la realidad de sutiempo, en donde las instituciones que surgieran en América a raíz de la Independencia, debían responder a las necesidades y posibilidades de estas sociedades.
En Venezuela se recomienda desarrollar un Centralismo basado en un Poder Público dividido de la siguiente manera: Ejecutivo, Legislativo, Judicial y Moral; resaltando la fortaleza del Ejecutivo. Para el Libertador educar era tanimportante como libertad. De lo que se desprende su memorable sentencia: “ Moral y Luces son los polos de una República, moral y luces son nuestras primeras necesidades”.
Luego de pronunciar su discurso, Bolívar puso en manos del Presidente del Congreso, Francisco Antonio Zea, su bastón de mando, renunciando con esto a su cargo de jefe supremo; lo que no fue aceptado por el Poder Legislativo, que porunanimidad se le devolvió.
El discurso fue publicado en el Correo del Orinoco del 20 de febrero al 13 de marzo de 1819.
El 27 de junio de 1870 el Presidente Guzmán Blanco, dicta su famoso Decreto de Instrucción Pública Gratuita y Obligatoria. La importancia radica en que impulsó enormemente la educación en el país y gracias a él han podido educarse generaciones tras generaciones carentes derecursos.
Es digno de mencionarse que Juan Bautista Dalla-Costa, hijo, se adelantó a Guzmán Blanco, al publicar una circular en la que el Estado de Guayana se obligaba a dar educación gratuita y obligatoria a todos sus ciudadanos.
Discurso de Angostura:
El Discurso de Angostura es la intervención que hizo Simón Bolívar en el recién creado Congreso de Angostura en el contexto de laIndependencia de Venezuela y Colombia. El discurso fue publicado en el Correo del Orinoco, números 19, 20, 21 y 22 del 20 de febrero al 13 de marzo de 1819.
En el discurso pronunciado durante casi una hora ante El Congreso de Angostura, el Libertador analizó de manera profunda la realidad de su tiempo, señalando la conveniencia de que las instituciones que surgieran en América a raíz de laIndependencia, debían responder a las necesidades y posibilidades de estas sociedades, sin copiar modelos de tierras extrañas. Aunque se reconoce en este documento lo favorable del régimen federal para otras naciones; se sostiene que en el caso de Venezuela es preferible un Centralismo, basado en un Poder Público distribuido en las clásicas ramas: Ejecutivo, Legislativo y Judicial; resaltando la fortalezadel Ejecutivo. Sugiere también Bolívar que a estos tres poderes se agregue una cuarta instancia denominada Poder Moral, destinado a exaltar el imperio de la virtud y enseñar los políticos a ser probos e ilustrados. Asimismo, concebía la idea de una Cámara Alta hereditaria, para mantener en ella la tradición edificante de los padres de la patria; lo cual no encajó muy bien con la letra del PoderMoral. En una demostración de Gran Bretaña y Estados Unidos, citando para esto a filósofos y políticos de la Enciclopedia y de la Revolución Francesa, para desembocar en la necesidad de instaurar un sistema republicano-democrático, con proscripción de la nobleza, los fueros y privilegios, así como de la abolición de la esclavitud.
Otro aspecto al que dedicó una importancia fundamental en elproceso de consolidación de las repúblicas latinoamericanas, fue la educación. En este sentido, para él educar era tan importante como libertad. De lo que se desprende su memorable sentencia: “ Moral y Luces son los polos de una República, moral y luces son nuestras primeras necesidades”.
Después de desarrollar otros tópicos relacionados con una visión sobre la grandeza y el poderío de la...
Evolución e importancia de la Educación Gratuita en Venezuela
Introducción
El presente trabajo tiene como finalidad profundizar la evolución e importancia de la educación gratuita en Venezuela, partiendo desde el Discurso de Angostura, donde el Libertador analizó la realidad de sutiempo, en donde las instituciones que surgieran en América a raíz de la Independencia, debían responder a las necesidades y posibilidades de estas sociedades.
En Venezuela se recomienda desarrollar un Centralismo basado en un Poder Público dividido de la siguiente manera: Ejecutivo, Legislativo, Judicial y Moral; resaltando la fortaleza del Ejecutivo. Para el Libertador educar era tanimportante como libertad. De lo que se desprende su memorable sentencia: “ Moral y Luces son los polos de una República, moral y luces son nuestras primeras necesidades”.
Luego de pronunciar su discurso, Bolívar puso en manos del Presidente del Congreso, Francisco Antonio Zea, su bastón de mando, renunciando con esto a su cargo de jefe supremo; lo que no fue aceptado por el Poder Legislativo, que porunanimidad se le devolvió.
El discurso fue publicado en el Correo del Orinoco del 20 de febrero al 13 de marzo de 1819.
El 27 de junio de 1870 el Presidente Guzmán Blanco, dicta su famoso Decreto de Instrucción Pública Gratuita y Obligatoria. La importancia radica en que impulsó enormemente la educación en el país y gracias a él han podido educarse generaciones tras generaciones carentes derecursos.
Es digno de mencionarse que Juan Bautista Dalla-Costa, hijo, se adelantó a Guzmán Blanco, al publicar una circular en la que el Estado de Guayana se obligaba a dar educación gratuita y obligatoria a todos sus ciudadanos.
Discurso de Angostura:
El Discurso de Angostura es la intervención que hizo Simón Bolívar en el recién creado Congreso de Angostura en el contexto de laIndependencia de Venezuela y Colombia. El discurso fue publicado en el Correo del Orinoco, números 19, 20, 21 y 22 del 20 de febrero al 13 de marzo de 1819.
En el discurso pronunciado durante casi una hora ante El Congreso de Angostura, el Libertador analizó de manera profunda la realidad de su tiempo, señalando la conveniencia de que las instituciones que surgieran en América a raíz de laIndependencia, debían responder a las necesidades y posibilidades de estas sociedades, sin copiar modelos de tierras extrañas. Aunque se reconoce en este documento lo favorable del régimen federal para otras naciones; se sostiene que en el caso de Venezuela es preferible un Centralismo, basado en un Poder Público distribuido en las clásicas ramas: Ejecutivo, Legislativo y Judicial; resaltando la fortalezadel Ejecutivo. Sugiere también Bolívar que a estos tres poderes se agregue una cuarta instancia denominada Poder Moral, destinado a exaltar el imperio de la virtud y enseñar los políticos a ser probos e ilustrados. Asimismo, concebía la idea de una Cámara Alta hereditaria, para mantener en ella la tradición edificante de los padres de la patria; lo cual no encajó muy bien con la letra del PoderMoral. En una demostración de Gran Bretaña y Estados Unidos, citando para esto a filósofos y políticos de la Enciclopedia y de la Revolución Francesa, para desembocar en la necesidad de instaurar un sistema republicano-democrático, con proscripción de la nobleza, los fueros y privilegios, así como de la abolición de la esclavitud.
Otro aspecto al que dedicó una importancia fundamental en elproceso de consolidación de las repúblicas latinoamericanas, fue la educación. En este sentido, para él educar era tan importante como libertad. De lo que se desprende su memorable sentencia: “ Moral y Luces son los polos de una República, moral y luces son nuestras primeras necesidades”.
Después de desarrollar otros tópicos relacionados con una visión sobre la grandeza y el poderío de la...
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