Evolución o etapas de desarrollo

Evolución o Etapas de desarrollo

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Autores como Cabanas y Bouton, dividen el desarrollo del lenguaje en 3 etapas:
Pre-lenguaje, Primer lenguaje y Lenguaje propiamente dicho.

A continuación de manera breve explicaremos la 1era etapa de desarrollo del
lenguaje, el Pre- Lenguaje, que se inicia desde el mismo momento del
Nacimiento con el grito o llanto inicial hasta la adquisición de lasprimeras
palabras, pasando por seis subetapas:

Refleja Indiferenciada: Comienza desde el mismo instante del nacimiento
del niño, con ese tan anhelado llanto o grito inicial del recién nacido
anunciando su llegada a esta nueva forma de vida, al mundo; precisamente
como reacción a este cambio producto del impacto que tiene el niño con las
nuevas condiciones ambientales, existen algunasvocalizaciones y
emisiones de sonidos incidentales pero que no llevan en si ni intención ni
significado. Se extiende hasta la 3era. Semana.
Refleja Diferenciada: Este llanto inicial se va tornando diferente
anunciando sus necesidades más vitales como la sed, el hambre, el frío, el
sueño y otras; Estas provocan determinadas contracciones musculares en
su órgano vocal y serán las que permitenhacer las variaciones en la voz
que van marcando la diferencia en el llanto y hace que la madre adquiera
la habilidad de saber por qué llora su niño aunque no esté al alcance de su
vista. Se extiende hasta la 7ma. Semana.
Balbuceo o Juego Vocálico: Aquí el niño indica con ese juego vocálico,
placer, generalmente los realiza cuando está contento, como reacción a
estímulos internos desatisfacción. Se caracterizan por “gorjeos”,
“murmullos”, “vocalizaciones”, “balbuceo mono y polisilábicos”, sonidos
guturales y labiales, pertenecientes al I y IV nivel de articulación lo que se
corresponde con los primeros estímulos propioceptivos llegados a corteza
mediante la acción de la succión y la deglución. Esta etapa no marca
diferencia entre el niño oyente y el sordo. Se establece a partir dela 7ma. u
8va. Semana.
Acústico Motriz: Aquí el Oído Juega un Papel Relevante, caracterizada
por las repeticiones de sonidos una y otra vez, aquí es donde el niño siente
gran placer al escucharse. Esta etapa es muy significativa pues será ella la
que crea las condiciones apropiadas para la imitación de los sonidos del
medio, ya aquí las vocalizaciones y repeticiones comienzan a tener un usoespecífico y determinado, o sea, el llanto es utilizado para llamar la
atención, pero a pesar de su inmadurez física y mental el niño emite
algunos sonidos que reflejan el rechazo, aceptación o demanda
estableciendo entender, controlar y manipular a los adultos a su alrededor,
de esta forma el niño va comprendiendo el valor de sus vocalizaciones.
Comienza alrededor del 5to. Mes.
EcolálicaAmbiental: El papel protagónico lo juega la intervención de la
familia que incitará a la repetición de sonidos que ya ha oído con
anterioridad en la otra etapa y que han sido repetidos una y otra vez en el
medio en que se desenvuelve él, la familia con su intervención, reforzará lo
adquirido y estimulará al desarrollo de emisiones nuevas, y aumentará o
disminuirá el repertorio del niño segúnlo que escuche en su entorno
familiar. Se inicia aproximadamente a los 8-9 meses.
Habla Propiamente Dicha: El niño entiende el lenguaje ajeno, su
comprensión verbal será superior a su habla y a su expresión articulada. Si
hay intencionalidad y significado en lo que dice. Esta se presenta
aproximadamente a los 10- 12 meses aunque si se extiende hasta los 14
meses no es consideradapatológico.
Debemos mencionar que, según reporta la literatura, algunos autores, como la
Dra. Raquel Chávez Torres, consideran que la adquisición del lenguaje
comprende tres estadios: Uno Prelingüístico y Dos Postlingüísticos; para estos
autores el “Estadio Prelingüístico” comprende desde el nacimiento hasta los doce
meses, incluyendo en sí las etapas preparatorias para el desarrollo del lenguaje,...