Evolución

Asignatura: Psicología y Educación
Profesorado de Biología.
ISFD: Mariano Fragueiro.
2º año.
Fecha de entrega: TP escrito hasta domingo 27/10 (vía e-mail) y socialización jueves 31/10.Trabajo Práctico nº 2: Unidad 2

Consigna: Selecciona un contenido curricular de la asignatura Biología de nivel medio, puede ser de la materia en la que observas clases en el marco de Práctica DocenteII: Escuelas, Historias Documentadas y Cotidianeidad.
1) Una vez que tengas el tema seleccionado, identifica una actividad que utilizarías para revisar las ideas previas o concepciones alternativas delas/os alumnas/os en relación a dicho contenido curricular. Fundamenta porque elegiste dicha actividad. (4p)

2) En base al contenido seleccionado detalla estrategias de enseñanza con las quepodrías abordar dicho contenido, teniendo en cuenta las modalidades planteadas por las teorías constructivistas, fundamentalmente Ausubel y Bruner. Realiza un análisis de los aprendizajes relacionados adichas estrategias y de las características que presentan las estrategias seleccionadas a la luz de los principios del constructivismo (por ejemplo si la estrategia responde a una diferenciaciónprogresiva (tipo de aprendizaje significativo según Ausubel), si conlleva un dialogo activo (principio de Bruner), etc) (6p)





Respuestas de las consignas:

Respuesta a la consigna n°1:

Eje n°2:Organismos desde una visión integral.
Tema elegido: Sistema digestivo
Curso:1er año
División: 3era
Colegio: Ipet 266 Ex Enet
Actividades para identificar ideas previas:
Preguntarle a losalumnos: ¿Qué saben ellos del Sistema digestivo?
Traer una lámina de dicho sistema con sus diferentes órganos, y hacer pasar a los alumnos al pizarrón para que ellos marquen lo que creen saber.Mostrarles un video interactivo (preferentemente de Nacional Geografic Chanel), explicándole a modo de repaso cada una de las funciones y órganos de dicho sistema.
Darles una figura de algún órgano...