EXAMEN DE FISICA
Páginas: 16 (3870 palabras)
Publicado: 10 de abril de 2014
Sistema de evaluación
Factores por evaluar
Parte Teorica (70% que consta de la P. en Clase: 50% (cuaderno, ejercicios en clase), Examen: 40% y 10% Tareas.
La parte Práctica es el 30% y se desglosa cono 20% Prácticas 5% Bata y 5% Examen de Laboratorio.
Periodos de evaluación y unidades por evaluar.
1er Periodo Unidad I , 2ª Periodo Unidad I y II, 3er Periodo Unidad II y III , 4ªPeriodo Unidad IV. La calificación de cada periodo:
Se asignará como resultado de la sumatoria de las evaluaciones de las unidades que se traten en el periodo y el correspondiente examen bimestral. La calificación de cada unidad será el resultado de la sumatoria del porcentaje que se asigne a los factores que se evalúen en cada una de ellas.
Criterios de exención
Para poder exentar el alumnodeberá tener un promedio mínimo de 9.0 final de los cuatro periodos, no haber reprobado ninguno de ellos y contar con un 80% de asistencias.
Asignación de calificaciones
La calificación final se asignará de la siguiente manera 60% Examenes Parciales y 40% Examen Final 2 parciales de Agosto a Diciembre
Donde : PA = Promedio acumulado durante 4 periodos y EF = Examen final
Bibliografía básica y deconsulta
BÁSICA:
Hewitt, Paul G. Física Conceptual. México, 9ª. Ed., Pearson Educación, 2004.
Pérez Montiel, Héctor. Física General serie Bachiller. México, 4ª. Ed., Grupo Editorial Patria, 2011.
Pérez Montiel, Héctor. Física 1 para Bachillerato General. México, 3ª. Ed., Publicaciones Cultural, 2005.
Tippens, Paul E. Física, Conceptos y Aplicaciones. México, 6ª. Ed., McGraw – Hill, 2001.Ávila Anaya, Ramón, et al. Física I bachillerato, Editorial ST, México, 2005.
Lozano González, Rafael y López Calvario, Julio. Física I, Editorial Nueva Imagen, México, 2005.
Gomez Gutiérrez, Héctor Manuel y Ortega Reyes, Rafael. Física I. Editorial CENGAGE Learning. México, 2010.
COMPLEMENTARIA:
DIVISIÓN PREPARATORIA
FISICA
PROFESOR: ABEL GONZALEZ PEDRERO
CICLOLECTIVO: 2013 - 2014
4 Horas por semana
Grupo: 5to A 5to B
Profesor: González Pedrero ABEL
Nivel Preparatoria
Presentación:
Contribuir a desarrollar en el alumno el razonamiento inductivo y deductivo en el análisis de problemas de la vida cotidiana y de otras disciplinas.
Que a través de la estadística y la probabilidad conozca einterprete su entorno biológico, económico y social.
Que reconozca en la estadística y la probabilidad una herramienta para el desarrollo de su futura profesión.
Durante éste curso construirás tus conocimientos en FISICA basándote en tus conocimientos previos de aritmética adquiridos en secundaria; asociarás el álgebra correctamente en el desarrollo de nuevos conceptos. Desarrollaras tushabilidades FISICA que permitirán construir estructuras lógicas para resolver problemas de diversas áreas del conocimiento que requieran de LA FISICA:
a) Ubicación de la materia en el plan de estudios.
El curso de FíSICA se ubica en el mapa curricular del Bachillerato en el QUINTO año del bachillerato, es una materia optativa del núcleo común con carácter teórico y forma parte del área I.
b)Exposición de motivos y propósitos generales del curso.
La enseñanza de las FISICA en el Bachillerato presenta, a través de este programa, cambios significativos en la estructura y secuencia de los contenidos y principalmente en su enfoque metodológico, pues se orienta hacia un aprendizaje basado en la solución de problemas.
Reafirmar y enriquecer los conocimientos de estadística previamenteadquiridos, para aplicarlos correctamente en el desarrollo de nuevos conceptos, así como, en la solución de problemas de otras disciplinas afines, para que el alumno comprenda que las FISICA son un lenguaje y una herramienta que lo vincula con su entorno social.
Los cambios propuestos contribuirán al desarrollo del perfil del alumno a través de los siguientes aspectos que deberán considerarse en...
Factores por evaluar
Parte Teorica (70% que consta de la P. en Clase: 50% (cuaderno, ejercicios en clase), Examen: 40% y 10% Tareas.
La parte Práctica es el 30% y se desglosa cono 20% Prácticas 5% Bata y 5% Examen de Laboratorio.
Periodos de evaluación y unidades por evaluar.
1er Periodo Unidad I , 2ª Periodo Unidad I y II, 3er Periodo Unidad II y III , 4ªPeriodo Unidad IV. La calificación de cada periodo:
Se asignará como resultado de la sumatoria de las evaluaciones de las unidades que se traten en el periodo y el correspondiente examen bimestral. La calificación de cada unidad será el resultado de la sumatoria del porcentaje que se asigne a los factores que se evalúen en cada una de ellas.
Criterios de exención
Para poder exentar el alumnodeberá tener un promedio mínimo de 9.0 final de los cuatro periodos, no haber reprobado ninguno de ellos y contar con un 80% de asistencias.
Asignación de calificaciones
La calificación final se asignará de la siguiente manera 60% Examenes Parciales y 40% Examen Final 2 parciales de Agosto a Diciembre
Donde : PA = Promedio acumulado durante 4 periodos y EF = Examen final
Bibliografía básica y deconsulta
BÁSICA:
Hewitt, Paul G. Física Conceptual. México, 9ª. Ed., Pearson Educación, 2004.
Pérez Montiel, Héctor. Física General serie Bachiller. México, 4ª. Ed., Grupo Editorial Patria, 2011.
Pérez Montiel, Héctor. Física 1 para Bachillerato General. México, 3ª. Ed., Publicaciones Cultural, 2005.
Tippens, Paul E. Física, Conceptos y Aplicaciones. México, 6ª. Ed., McGraw – Hill, 2001.Ávila Anaya, Ramón, et al. Física I bachillerato, Editorial ST, México, 2005.
Lozano González, Rafael y López Calvario, Julio. Física I, Editorial Nueva Imagen, México, 2005.
Gomez Gutiérrez, Héctor Manuel y Ortega Reyes, Rafael. Física I. Editorial CENGAGE Learning. México, 2010.
COMPLEMENTARIA:
DIVISIÓN PREPARATORIA
FISICA
PROFESOR: ABEL GONZALEZ PEDRERO
CICLOLECTIVO: 2013 - 2014
4 Horas por semana
Grupo: 5to A 5to B
Profesor: González Pedrero ABEL
Nivel Preparatoria
Presentación:
Contribuir a desarrollar en el alumno el razonamiento inductivo y deductivo en el análisis de problemas de la vida cotidiana y de otras disciplinas.
Que a través de la estadística y la probabilidad conozca einterprete su entorno biológico, económico y social.
Que reconozca en la estadística y la probabilidad una herramienta para el desarrollo de su futura profesión.
Durante éste curso construirás tus conocimientos en FISICA basándote en tus conocimientos previos de aritmética adquiridos en secundaria; asociarás el álgebra correctamente en el desarrollo de nuevos conceptos. Desarrollaras tushabilidades FISICA que permitirán construir estructuras lógicas para resolver problemas de diversas áreas del conocimiento que requieran de LA FISICA:
a) Ubicación de la materia en el plan de estudios.
El curso de FíSICA se ubica en el mapa curricular del Bachillerato en el QUINTO año del bachillerato, es una materia optativa del núcleo común con carácter teórico y forma parte del área I.
b)Exposición de motivos y propósitos generales del curso.
La enseñanza de las FISICA en el Bachillerato presenta, a través de este programa, cambios significativos en la estructura y secuencia de los contenidos y principalmente en su enfoque metodológico, pues se orienta hacia un aprendizaje basado en la solución de problemas.
Reafirmar y enriquecer los conocimientos de estadística previamenteadquiridos, para aplicarlos correctamente en el desarrollo de nuevos conceptos, así como, en la solución de problemas de otras disciplinas afines, para que el alumno comprenda que las FISICA son un lenguaje y una herramienta que lo vincula con su entorno social.
Los cambios propuestos contribuirán al desarrollo del perfil del alumno a través de los siguientes aspectos que deberán considerarse en...
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