examen de formacion civica

Construcción de identidades y proyectos de vida autónomos: Una apuesta desde la niñez y la adolescencia
Construcción de Identidades para la igualdad y la equidad de género
La identidad es un proceso que se inicia incluso antes del nacimiento de la persona y se prolonga durante toda su vida, tiene que ver básicamente con la pregunta ¿Quién soy?. Es la imagen que las personas logran construirde sí mismas, la forma como se ven, su autoimagen y la manera en que interactúan en sociedad a partir de esta percepción.
Integra una serie de características, algunas de ellas socioculturales como la nacionalidad, la clase socioeconómica, la religión, y otras asociadas a rasgos personales como la edad, el género y el color de piel. Así la construcción de identidades pasa por la existencia devarias dimensiones, como las mencionadas anteriormente.
La construcción de la identidad no es un proceso estático, sino, que es de cambio y movimiento continuo. A lo largo de la vida, la identidad de las personas puede cambiar, por ello debe verse como un proceso dinámico en permanente construcción, por lo cual, la pregunta identitaria correcta sería ¿Quién voy siendo?.
La identidad estádeterminada, en gran parte, por el contexto sociocultural e histórico en que se desenvuelven las personas. Este contexto impone ciertos patrones, normas y valores, así como rasgos de identidad que se interiorizan y permiten la reproducción del sistema social.
La conformación de las identidades va muy ligada al género asignado a las personas. Entendemos por género el conjunto de características sociales yculturales que define los roles, las normas y los valores que se asignan a las mujeres y a los hombres.
De esta forma, identidad de género es el aprendizaje de ese conjunto de características. Esta identidad es aprendida y reforzada en la sociedad patriarcal, donde se aprenden normas con respecto a lo obligado, lo permitido y lo prohibido para mujeres y hombres; que se transmiten por medio de lasinstituciones sociales, principalmente la familia, la religión, la educación y los medios de comunicación.
La identidad de género cobra sentido en la medida en que los hombres y mujeres interiorizan atributos, formas de ser y actuar, acordes a lo socialmente definido como masculino y femenino. Es decir, se asumen conductas diferentes, de acuerdo a si se es hombre o mujer.
Sin embargo, sucede quelos valores asignados a lo femenino tienen menor valor que los asignados a lo masculino, lo que trae como consecuencia una fuerte discriminación y desvalorización en contra de las mujeres, modelo basado en un sistema de dominación masculina que legitima y reproduce la opresión de las mujeres.
A muy temprana edad, las personas conforman su identidad sexual, es decir, identifican claramente si sonniñas o niños. A partir de este momento, también van aprendiendo patrones, incorporan mandatos y van moldeando sus comportamientos, actitudes y formas de expresarse, incluyendo también la percepción del valor de cada género. De esta manera, encontramos niños que a edad preescolar ya identifican su sexo como un rasgo positivo y de ventaja con respecto a las niñas, que por su parte ya identificanalgunas limitaciones y prohibiciones como: no subirse a los árboles, sentarse bien, cuidar la apariencia, entre otros. Todo esto se ve fuertemente reforzado también por la imitación que hacen de las personas alrededor como la mamá, el papá, hermanas/os, primas/os, vecinas/os, abuelas/os.
Luego, estas niñas empiezan a experimentar cambios más fuertes y rápidos al entrar en la pubertad. Con un mayordesarrollo emocional, intelectual, físico y social, las adolescentes viven un importante momento de replanteamiento de su identidad, el cual va a verse alimentado, potenciado, limitado o disminuido de acuerdo al contexto social en que se desarrollen.
La adolescencia y la juventud son construcciones socioculturales de las sociedades modernas. A pesar de que generalmente se ven como “edades...