Examen de sexto

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
ZONA ESCOLAR 024 DE EDUCACIÓN PRIMARIA
UNIDAD ESCOLAR HIGH FREEDOM
SECCIÓN PRIMARIA
SEXTO GRADO
Semestral
ESPAÑOL

NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________

ACIERTOS________ CALIFICACION_________

GUILLERMO Y EL NAHUAL (Fragmento)
(Orillas de unpedregal, como fue el de San Ángel. Rocas, flores de palo, cardos. Entra Alejandra)
ALEJANDRA. ¡Aquí sí hay muchas flores! ¡Miguel, mira! Amarillas y blancas.
(Entra Miguel)
MIGUEL. Pues sí. Pero ya se hizo rete tarde.
ALEJANDRA. ¿Cuál tarde?
MIGUEL. Ya se está poniendo el sol...
ALEJANDRA. ¿Y qué? Luego sale la luna... ¿A poco te da miedo?
MIGUEL. No, cómo crees.
ALEJANDRA. Bueno, aquíestán las flores.
MIGUEL. Sí. Ya las vi.
ALEJANDRA. Entonces, me vas a cortar un ramo.
MIGUEL. ¿Yo?
ALEJANDRA. Pues sí, para eso vinimos.
MIGUEL. No, qué. Eso de las flores es cosa de viejas.
ALEJANDRA. No es cierto. Nosotras nunca cortamos flores. Estamos en la ventana y vienen los muchachos y
nos regalan ramos de flores. Así es.
MIGUEL. Pero no va uno a cortarlas. Las compra.
ALEJANDRA.(Feliz) ¿Me vas a comprar flores?
MIGUEL. ¿Con qué?
ALEJANDRA. ¿Ves? Entonces tienes que cortarlas.
MIGUEL. Mmmh... (Va a cortarlas) ¡Sácale! (Se chupa el dedo)
ALEJANDRA. ¿Qué pasó?
MIGUEL. Tienen puras espinas.
ALEJANDRA. Ah, pues eso sí. (Se sienta) Yo me siento aquí, y tú me das el ramo.
MIGUEL. ¡Allá viene Guillermo! No nos ha visto. Ven, vamos a escondernos.
ALEJANDRA. ¿Vamos aespantarlo?
MIGUEL. Sí. Presta la careta.
ALEJANDRA. La dejé por allá. Vente, vente...
(Salen aprisa. Pausa. Entra Guillermo, muy triste, con un gato)
ALEJANDRA Y MIGUEL. (Fuera) –Uuuuuh, uuuuh, buuuu, buuuu, aaauuuh... (Guillermo se queda oyendo)
LOS OTROS. (Fuera) –Uuuuuuh...
GUILLERMO. ¿Quién, quién está haciendo así?
LOS OTROS. (Fuera) Aaaay, aaay aaah...
GUILLERMO. (Muy nervioso) Payasos...¿Quién es?
MIGUEL. (Fuera) El Naaahuaaal...
GUILLERMO. (Muy asustado) ¡No es cierto, no hay nahuales!
MIGUEL. (Fuera) ¿Y entonces yo qué soy?

1.- El texto que acabas de leer es un ejemplo de:

A) Fabula
B) Cuento
C) Obra de teatro
D) Guiñol
2.- Los actores tienen que aprenderse las partes subrayadas del texto para no decirlas y actuarlas a esto se le conoce como:

A) Dialogo
B)Acotación
C) Obra
D) Guión

3.- ¿De qué se trata el fragmento del texto “Guillermo y el Nahual”?

A) De dos niños que recogen flores para una niña.
B) De una niña que se espina al querer recoger flores.
C) De dos amigos que se hacen pasar por un nahual para asustar a un niño.
D) De tres niños que al escuchar ruidos hechos por un gato se asustan al creer que provienen de un nahual.

4.-¿Cuál es el conflicto que enfrenta Guillermo en el texto?

A) Esconder a su gato del nahual.
B) Huir con sus amigos del nahual.
C) Encontrar a sus amigos para espantarlos.
D) Averiguar si sus amigos quieren asustarlo.

5.-¿Cómo es el lugar donde se encuentran los personajes?

A) Pedregoso con arbustos, hierbas y cardos.
B) Plano, cubierto con pasto y con algunos árboles.
C) Húmedo, con grancantidad de helechos y hongos.
D) Con numerosos árboles cubiertos de enredaderas y lianas.

6.- ¿Cuál de las siguientes partes del guión tiene una acotación que indica la entonación que debe utilizar uno de los actores?

A) MIGUEL. Mmmh… (Va a cortarlas) ¡Sácale! (Se chupa el dedo).
B) ALEJANDRA. Ah, pues eso sí. (Se sienta) Yo me siento aquí, y tú me das el ramo.
C) ALEJANDRA. La dejé porallá. Vente, vente… (Salen aprisa. Pausa. Entra Guillermo, muy triste, con un gato).
D) GUILLERMO. Aaauuuh…aaayy… (Cambia de voz). Uh, ahora ya son tres los que hacen ruidos. Ya cállense, ¿no? (Otra vez). Aaauuuuhh…

7.- ¿Cuál de las siguientes partes del guión contiene una oración imperativa?

A) ALEJANDRA. (Asustada). No es cierto, nada más somos dos.
B) ALEJANDRA. ¿Ves?...