Examen segundo bimestre de sexto grado

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INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BASICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACION DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CIUDAD IXTEPEC, OAXACA.
Evaluación: Segundo Bimestre Sexto grado
Escuela Primaria__________________________________________________________________________
CicloEscolar___________________________________ 6° ____________________
Alumno_____________________________________________________________________________
Asignatura | Reactivos | Aciertos | Calificación | Promedio |
Español | 20 | | | |
Matemáticas | 23 | | | |
Ciencias Naturales | 21 | | | |
Historia | 15 | | | |
Geografía | 10 | | | |
Formación Cívica y Ética |10 | | | |

ESPAÑOL
Un Diez Con Esfuerzo
Ayer a la hora del recreo se acercó Raúl a donde estábamos mis amigos y yo para decirnos que si le invitábamos su lonche por un mes, nos daría las respuestas del examen de matemáticas.
Por unos momentos nos quedamos en silencio, mirándonos sin saber que responder. Como soy de imaginación muy rápida, o al menos eso es lo que dice mi mamá cada que seme ocurre alguna travesura, me vi recibiendo el examen con la más alta calificación y agradeciendo las felicitaciones de los demás. Imagine la sonrisa de mamá y las palabras de satisfacción de papá, incluso la posibilidad de que me dieran algún premio por mi esfuerzo.
Justo ahí, cuando pensé en la palabra esfuerzo, se hizo una pausa en la historia que me contaba a mi mismo, y me pareció oir unavoz que me decía que si aceptaba, esa calificación no reflejaría la verdad.
Mis amigos se movían nerviosos, esperaban que alguien dijera algo, Raúl se veía inquieto, como mamá cuando papá se queda un rato más en el trabajo y ella lo espera en la sala.
Pensar en mis padres me llevo a recordar la reunión familiar en la que el abuelo nos hablo de la importancia de la honestidad y cómo cada uno denosotros, si es honesto, puede ayudar a que la sociedad y el mundo en general, marche mejor.
Entonces sentí una fuerza extraña dentro de mi y respondí:
-No acepto. Prefiero no sacar la mejor calificación, si no es con mi esfuerzo. Lo que tu propones es hacer trampa y eso no se vale.
Al ver mi reacción los demás también dijeron que no y Raúl se alejo diciendo que solo era una broma y que no teniaen realidad ninguna respuesta.
No saque diez en el examen, pero tampoco me fue tan mal: la tarde anterior había estado repasando con mamá, quien siempre que hay examen me ayuda. La próxima vez pondré más atención y estoy seguro que si me esfuerzo un poco más, lograré sacar diez.
Antonio Marts.

1.- ¿Qué fue lo primero que imaginó el narrador cuando le ofrecieron las repuestas del examen dematemáticas?
a) La sonrisa de su mamá.
b) La satisfacción de su papá
c) A sí mismo recibiendo un premio
d) A sí mismo recibiendo la calificación más alta

2.- ¿Cómo estaba Raúl después del ofrecimiento?
a) Inquieto
b) triste
c) preocupado
d) nervioso

3.- ¿Quién le ha hablado alnarrador sobre la importancia de la honestidad en la vida diaria?
a) Su mamá
b) Su papá
c) Su abuelo
d) Sus padres

4.- ¿Quién aceptó recibir las respuestas del examen de matemáticas?
a) Raúl
b) El narrador
c) Todosd) Nadie

5.- ¿Qué hizo el narrador la tarde anterior al examen?
a) Repasar con su mamá
b) Pelear con su hermana
c) Estudiar con un compañero
d) Jugar con su amigo

6.- Existen diversos tipos de texto periodístico ¿cuál de ellos responde a las preguntas qué, quién, cuándo, dónde y cómo?
a) Los anuncios clasificados
b) las noticias
c) Las...
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