Examen

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| |Gerardo Ciappesoni C.Id.: 2.551.692-3 |
| |Fernando Ney – C. Id.: 3.422.838-9 |
||Inés Musselli – C. Id.: 3.326.414-6 |
|PARTICIPANTES (con C.I) |Lil Olivar – C. Id.: 3.169.614-9 |
| |Oscar González – C. Id.: 3.848.623-0 |
||Fernanda Andión – C. Id.: 1.773.811-3 |
| |Yanela Farabelli – C. Id.: 3.756.000-9 |
| |Mabel Peraza – C. Id.: 3.568.721-3 |
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|LOCALIDAD |Pando, Melo, Colonia, Santa Lucía, Mercedes. |
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||Pando Liceo Nº 2 |
| |Melo Liceo Nº 1 |
|CENTROS EDUCATIVOS |Colonia Liceos Nº 1 y Nº 2 |
||Santa Lucía Liceo Nº 2 |
| |Mercedes Liceos Nº 2 y Nº 3 |

PROPUESTA DIDÁCTICA

Se realizará revisión de conceptos geométricos elementales empleando el programa Cabri, permitiendo visualizar situacionesvariadas en el plano y en el espacio.
Para 1er. año de Ciclo Básico.

TEMA:

Conceptos geométricos elementales:
A. Punto, segmento, semirrecta, recta, posiciones relativas de dos rectas, longitud y distancia, triángulos particulares cuadriláteros particulares.
B. Circunferencia, triángulos, rectas y circunferencias.

“La geometría se ha valorizado en el tiempo como modelo de cienciadeductiva y porque ha sido la primera rama de la matemática organizada lógicamente.”

OBJETIVOS GENERALES

• Desarrollar la formación integral del educando.
• Contribuir a su preparación para el aprendizaje autónomo y constante.
• Favorecer la inserción del alumno en la sociedad utilizando los elementos tecnológicos que brinda el subsistema.
• Fortalecer el poder de decisión delalumno frente a nuevas situaciones, aumentando así su autoconfianza.
• Favorecer el trabajo cooperativo entre pares.
• Desarrollar la coordinación con Matemática de modo tal que la informática deje de ser un fin en sí misma y se transforme en un facilitador del aprendizaje.
• Promover el desarrollo de la observación, análisis y comparación crítica.
• Identificar relacionesentre el desarrollo de conceptos espaciales y el aprendizaje geométrico, potenciando el interés en el mismo.
• Desarrollar la visualización y manipulación espacial y mecánica.
• Diseñar programas de enseñanza de la geometría, que contemplen estrategias didácticas respetuosas de las características de los alumnos y que promuevan el desarrollo de habilidades heurísticas. y el pensamiento...