Examenes De Primaria
Páginas: 124 (30945 palabras)
Publicado: 4 de marzo de 2013
1. INTRODUCCIÓN
El Proyecto Educativo Institucional del Colegio Particular Independencia, ha sido elaborado con la participación de los padres de familia, quienes dando respuesta a las encuestas, nos permitieron un conocimiento más profundo de la realidad del contexto del que participa la comunidad educativa. También las maestras cooperaron desde una postura crítica y evaluativa a laprecisión y objetivación de algunas partes del presente proyecto, ya que en su diseño se ha pasado por diferentes etapas de estudio, corrección y reestructuración hasta lograr el producto que se expone en el momento actual.
Se tuvo además en cuenta el pensamiento de algunos pedagogos que a lo largo de la historia de la pedagogía han enriquecido la educación con sus valiosas aportaciones, enlo relacionado con la manera humana y filosófica como se debe de tratar a los educandos en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Lo anterior se complementa con la Pedagogía Amigoniana propuesta por el Venerable Padre Luis Amigó y Ferrer, fundador de la Congregación de las hermanas terciarias Capuchinas de la Sagrada Familia, quien en su manera de pensar le dio primordial importancia a laformación integral de los niños y jóvenes de la sociedad.
Como requisito del sistema educativo del que participamos, el mencionado proyecto se sostiene en los artículos relacionados con la educación según la ley general de educación, para los estados unidos Mexicanos y los fines de la educación según la Ley del estado de Michoacán.
La organización de los establecimientos educativo esotro elemento importante que debe incluir el Proyecto Educativo Institucional, es por tanto que en el recorrido de este documento encontramos el reglamento escolar y la forma como está organizado internamente nuestro colegio particular Independencia. Recogiendo además la conceptualización de los valores más resaltantes que se trabajan con nuestros educandos en el marco de una educación para la sanaconvivencia, para la expresión en la fe como niños y niñas cristianas y para la educación cívica y ética.
2. JUSTIFICACIÓN.
La Educación de los niños y de las niñas es un derecho obligatorio, que tanto el estado, los padres de familia y las instituciones religiosas comprometidas con la humanización de los pueblos, deben atender primordialmente a esta necesidad. Los menoressometidos a los procesos de la educabilidad se promueven en todas sus dimensiones, crecen en dignidad y salen de su analfabetismo, para que descubriendo las verdades del conocimiento adquieran una mejor propiedad de su ser que les abra caminos frente a su futuro, entrando a la aventura de sentirse persona dentro de un mundo, una familia, una cultura determinada o un escenario social al que debetransformar y dinamizar.
La escuela ha de formar personas críticas, reflexivas y analíticas, capaces de lograr utopías con el ejercicio intelectual mediante el pleno ejercicio de la libertad responsable, fundamentada en la conciencia de nuestros actos y sus consecuencias, a partir de un diálogo empático consigo mismo y con los demás. En efecto el desarrollo del pensamiento, el descubrimiento denuevos conocimientos y la formación científica y espiritual deben ir con miras a que el educando se integre en su ser y logre un equilibrio entre el saber y la práctica de los valores humanos.
La realidad actual del mundo, exige competencia y un desempeño efectivo en todas las esferas de la persona. El mundo, evoluciona aceleradamente y de alguna forma hay que estar preparados para enfrentarlos retos y pruebas que nos plantea el momento histórico en el que vivimos. Es por ello que es de natural urgencia educar al ser humano, desde temprana edad en un desarrollo integral, en el que se exploren todas sus habilidades, intelectuales, emocionales, psíquicas, corporales y espirituales.
Desde esta perspectiva es de vital importancia que la labor que cumple el maestro se...
El Proyecto Educativo Institucional del Colegio Particular Independencia, ha sido elaborado con la participación de los padres de familia, quienes dando respuesta a las encuestas, nos permitieron un conocimiento más profundo de la realidad del contexto del que participa la comunidad educativa. También las maestras cooperaron desde una postura crítica y evaluativa a laprecisión y objetivación de algunas partes del presente proyecto, ya que en su diseño se ha pasado por diferentes etapas de estudio, corrección y reestructuración hasta lograr el producto que se expone en el momento actual.
Se tuvo además en cuenta el pensamiento de algunos pedagogos que a lo largo de la historia de la pedagogía han enriquecido la educación con sus valiosas aportaciones, enlo relacionado con la manera humana y filosófica como se debe de tratar a los educandos en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Lo anterior se complementa con la Pedagogía Amigoniana propuesta por el Venerable Padre Luis Amigó y Ferrer, fundador de la Congregación de las hermanas terciarias Capuchinas de la Sagrada Familia, quien en su manera de pensar le dio primordial importancia a laformación integral de los niños y jóvenes de la sociedad.
Como requisito del sistema educativo del que participamos, el mencionado proyecto se sostiene en los artículos relacionados con la educación según la ley general de educación, para los estados unidos Mexicanos y los fines de la educación según la Ley del estado de Michoacán.
La organización de los establecimientos educativo esotro elemento importante que debe incluir el Proyecto Educativo Institucional, es por tanto que en el recorrido de este documento encontramos el reglamento escolar y la forma como está organizado internamente nuestro colegio particular Independencia. Recogiendo además la conceptualización de los valores más resaltantes que se trabajan con nuestros educandos en el marco de una educación para la sanaconvivencia, para la expresión en la fe como niños y niñas cristianas y para la educación cívica y ética.
2. JUSTIFICACIÓN.
La Educación de los niños y de las niñas es un derecho obligatorio, que tanto el estado, los padres de familia y las instituciones religiosas comprometidas con la humanización de los pueblos, deben atender primordialmente a esta necesidad. Los menoressometidos a los procesos de la educabilidad se promueven en todas sus dimensiones, crecen en dignidad y salen de su analfabetismo, para que descubriendo las verdades del conocimiento adquieran una mejor propiedad de su ser que les abra caminos frente a su futuro, entrando a la aventura de sentirse persona dentro de un mundo, una familia, una cultura determinada o un escenario social al que debetransformar y dinamizar.
La escuela ha de formar personas críticas, reflexivas y analíticas, capaces de lograr utopías con el ejercicio intelectual mediante el pleno ejercicio de la libertad responsable, fundamentada en la conciencia de nuestros actos y sus consecuencias, a partir de un diálogo empático consigo mismo y con los demás. En efecto el desarrollo del pensamiento, el descubrimiento denuevos conocimientos y la formación científica y espiritual deben ir con miras a que el educando se integre en su ser y logre un equilibrio entre el saber y la práctica de los valores humanos.
La realidad actual del mundo, exige competencia y un desempeño efectivo en todas las esferas de la persona. El mundo, evoluciona aceleradamente y de alguna forma hay que estar preparados para enfrentarlos retos y pruebas que nos plantea el momento histórico en el que vivimos. Es por ello que es de natural urgencia educar al ser humano, desde temprana edad en un desarrollo integral, en el que se exploren todas sus habilidades, intelectuales, emocionales, psíquicas, corporales y espirituales.
Desde esta perspectiva es de vital importancia que la labor que cumple el maestro se...
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