Examinando Examenes Reseña

|Examinando exámenes |
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|Reseña |
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|03/02/2012 |
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|Mª Ángeles Galiana Coloma |


RESEÑA DE UN ARTÍCULO SOBRE PRUEBASLINGÜISTICAS


YAGÜE, Agustín (2010), “Examinando exámenes”, Marcoele, nº 9: http://marcoele.com/examinando-examenes/.


Agustín Yagüe (Barcelona, 1960) es en la actualidad, y desde principios de 2001, Asesor Técnico del MEC en Wellington, Nueva Zelanda. Ha sido profesor de enseñanza secundaria, donde, desde el año 1996, tuvo oportunidad de impartir clases de español a estudiantesinmigrantes integrados en el sistema educativo reglado. Parte de su trabajo se ha desarrollado mediante el uso de las nuevas tecnologías, ya desde que en el año 1998 contribuyera a la puesta en marcha, confección de materiales y docencia del Área de Comprensión y síntesis de textos en el proyecto de enseñanza no presencial del Curso de acceso a la Universidad para mayores de 25 años, organizado por laUniversidad de Barcelona. Asimismo, desde el año 1999 es Profesor de la asignatura Didáctica de la lengua. Discurso escrito, adscrita al Máster (semipresencial) de Formación de profesores de ELE, desarrollado por la Universidad de Barcelona. Es moderador de diversas listas de distribución para profesores de español: Formespa, de ámbito mundial; Elenza, para Nueva Zelanda; y ELE Asia Pacífico, para laregión de Australasia, que integran más de 1.500 profesores. Es creador de las páginas web Elenza y Formespa, dedicadas a la enseñanza del ELE, y ha sido creador y editor (hasta mayo de 2005) del Proyecto redELE (revista y Biblioteca Virtual), en la actualidad mantenido por la Subdirección General Cooperación Internacional del MEC en Madrid. Ponente en numerosos seminarios para profesores deespañol en diversos países, ha sido igualmente profesor invitado de la Universidad de Victoria Wellington. Ha publicado numerosos materiales didácticos para la enseñanza del ELE. A principios de 2007 se incorporó a su plaza de Profesor titular de Español para Extranjeros en la Escuela de Idiomas de Barcelona.


Son muchos los trabajos realizados por Yagüe. En concreto, el objetivo de esteartículo es reflexionar acerca del concepto y el diseño de exámenes de español como lengua extranjera en centros de enseñanza reglada, tanto los que pueda confeccionar un docente como los que son suministrados por las instituciones educativas. Con criterios empíricos se subrayan las limitaciones técnicas de las pruebas y la pobreza de información que ofrecen a docentes y a candidatos sobre su actuación.El trabajo propone algunas alternativas que deben ser refrendadas en situaciones de aula.


El trabajo esta repartido en tres fases, en primer lugar realiza unos trazos generales sobre el diseño y condiciones de administración de los exámenes. En segundo lugar hace una reflexión sobre las técnicas empleadas y cuáles son sus limitaciones. Para terminar nos propondrá algunas alternativasque pueden ayudarnos en parte de los problemas detectados anteriormente.
¿Quién no ha hecho nunca un examen de idiomas? En este documento se hace un repaso al significado de la herramienta conocida cómo “examen”. Yagüe nos hablará de cuales son sus particularidades según el tipo de técnica utilizada y cuáles son más apropiadas para la meta que se quiere conseguir.
El autor nos...