¿Existe la infancia?

¿Existe la infancia?
La infancia es la etapa que abarca desde el momento de nacer hasta los doce o trece años, aproximadamente, momento en el que empieza la pubertad. Es un período primordial para la persona, puesto que todos los estímulos emocionales que pueda recibir y todo aquello que pueda aprender durante esta etapa le repercutirá, sin ninguna duda, cuando sea adulta. En realidad lainfancia y la adolescencia son conceptos construidos histórica y socialmente pues muchos años atrás los niños no eran diferenciados de los adultos, venían siendo adultos pequeños. El contexto socio-histórico ha influido en gran manera desde que existe la infancia y la investigación por el desarrollo humano pues recordemos que todas las personas somos las que hacemos todo, las que etiquetamos lo bueno ylo malo. Este estudio del desarrollo humano infantil tiene como fin conocer cómo va cambiando el cuerpo humano durante su crecimiento y de acuerdo a las épocas en las que vivamos para así comprenderlo y conocerlo. El pensamiento va cambiando constantemente. Existen muchos pensamientos y explicaciones en relación al desarrollo humano de la infancia y la adolescencia pero creo que, según la culturay época en la que vivamos cada persona, tendrá diferentes apreciaciones.
A través del tiempo el hombre ha ido formando su cultura, creando nuevos conocimientos y aprendiendo de sus antepasados. Para que un hombre se desarrolle es necesario que cuente con un contexto social, las conductas del hombre se desencadenan a través de estímulos y por lo general son eficaces. Los comportamientos del hombreno siempre son automáticos, esto depende también de su cultura. En épocas pasadas la mayoría de los niños morían a momento de nacer, en algunas religiones se creía que la infancia era muy peligrosa porque se nacía con el pecado original. Esto duro así por mucho tiempo, y era normal pero al paso del tiempo estas ideologías fueron cambiando y quedando en el pasado.
En la sociedad actual los niñosde alguna forma complican el trabajo de los padres, porque los gastos y las necesidades son más. La situación va cambiando lentamente, empieza a existir ese sentimiento de infancia más diferenciado y un mayor número de observaciones acerca de los niños.
Se les toma más en cuenta y se les da su papel de niños, se mandan a la escuela y no son tratados como adultos.
Algunos de los primerosestudios sobre niños son observaciones sobre niños que presentan alguna anomalía, pero poco después también se hicieron observaciones sobre sujetos normales.
Los procesos que han tenido lugar el desarrollo del niño son seis:
1. Periodo de observaciones esporádicas.
2. Aparición de las primeras observaciones sistemáticas.
3. La constitución de la psicología del niño como una disciplina independiente.4. La consolidación de la disciplina y los comienzos de una psicología evolutiva.
5. El desarrollo sistemático: la pugna entre acumulación de datos y teorías.
6. La convergencia entre la psicología experimental.
Un pedagogo suizo llevo un diario sobre el desarrollo de su hijo y esa fue una de las primeras observaciones sistemáticas de épocas pasadas y estos intentos muestran que había un graninterés por conocer el desarrollo del niño y cada vez era más creciente este interés.
Todos estos estudios fueron indispensables para conocer el desarrollo de los niños como influye el contexto en el que se desarrollan, ya que cada niño actúa de manera diferente y tiene distintas maneras de pensar.
En los años posteriores a las guerras mundiales, dominaban en la psicología del desarrollo dostendencias, muchos autores estudiaron de manera muy cuidadosa algunos aspectos del desarrollo infantil de una forma descriptiva, pero algunos otros autores estudiaron aspectos de la conducta infantil sin alguna teoría.
Bibliografía: El desarrollo humano. Delval, Juan.


Esta lectura tiene la finalidad de saber más sobre el concepto de infancia en el ámbito pedagógico, para lograr esto fue...