expectativas adolescentes

Los adolescentes hoy y
su mirada futura.






Seminario de: Wallingre Pamela.
Sección: Profesorado en Psicología.
Año lectivo: 2013






Que expectativas sobre el futuro vocacional – ocupacional tienen los adolescentes del último año del colegio secundario.

Índice de contenidos



Resumen

Problematización

Que expectativas sobre el futuro vocacional –ocupacional tienen los adolescentes del último año del colegio secundario.

Objetivos.
Conocer y analizar las expectativas que los adolescentes tienen acerca del futuro.
Indagar sobre los aspectos y elementos que influyen o condicionan en la elección de futuro y construcción del proyecto de vida de los jóvenes estudiantes de la escuela secundaria.
Conocer la mirada de los adolescentes sobre lasociedad de hoy para su futuro.
















Justificación.

La vida social en parte del siglo XX se caracterizó por una configuración particular, la condición salarial. La identidad social estaba ligada al empleo, lugar de anclaje, de estabilidad y pertenencia, por los ingresos percibidos como también por los bienes materiales y culturales a los que se podía acceder.
Lamayoría de los trabajadores asalariados vivían sus vidas laborales con la incertidumbre de conquistar el futuro. La idea de progreso dominaba la escena social, estructurada en la certeza de tener trabajo e ingresos para siempre.
En cambio el momento actual, es un tiempo caracterizado por la falta de certezas, de desorientación generalizada, por el quiebre, la corrupción institucional, la violencia,etc.
Hoy la primacía se la llevan los objetos, el consumo, pero también la insatisfacción permanente en tanto los objetos son fácilmente desechables, incluido el propio sujeto.
Donde el pasaje de la escuela media a la universidad o al mundo del trabajo es experimentado con un “plus” de malestar y de incertidumbre con respecto al que era vivido años atrás, donde las instituciones tenían otraconsistencia y los ideales guiaban las acciones.
De esta manera, cada época genera sus marcas particulares. Por lo que es dable considerar que las características del adolescente responden a un contexto socio – cultural determinado, por lo tanto sus elecciones vocacionales estarán entramadas en las coordenadas propias de la época, al mismo tiempo que se encuentran diferencias sustanciales según lossectores sociales, regiones geográficas o culturales - locales a las que pertenezcan los jóvenes.
A causa de esta incertidumbre reinante, hoy podemos observar jóvenes muy dubitativos y angustiados en el momento de elegir, buscando innumerables opciones, sin poder encontrar en muchos casos alguna respuesta posible.
Es por esto que en un marco donde la adolescencia se ve inmersa en un dudosoexistencialismo, y que da muestras de desinterés en el estudio y en el trabajo y otros aspectos de la vida en sociedad, me pareció interesante saber que piensan los adolescentes que se encuentran cursando el último año de su escolaridad media sobre su respectivo futuro.
El presente seminario tomará como muestreo de campo a un porcentaje de jóvenes, que viven en un pueblo con una proporciónaproximadamente de 5.000 habitantes, donde la mayoría de los padres de estos chicos trabaja en comercios, molinos, como docentes, colmeneros, entre otros empleos. Y para ampliar un poco más esta investigación también se tomará a un grupo de estudiantes del colegio San José de la ciudad de concordia.
Si entendemos que los sujetos cotidianamente construyen el orden social a partir de acciones, fantasías ysaberes que fundan sus ideologías, interrogarnos sobre cómo los adolescentes perciben a la sociedad; que expectativas tienen en cuanto a su inserción futura en el mercado laboral como a su permanencia o no en el sistema educativo, nos lleva a indagar acerca de la vida cotidiana de estos adolescentes y sus condiciones materiales de existencia.
Conviene precisar que como futuras docentes es...