Experiencia Exitosa

“El huerto escolar”: Producir, para comer sanamente.

Ariadna Ravel del Ángel Blanco
Nancy del Carmen Bandala Vargas
Gicela González Juárez

Escuela Telesecundaria “Álvaro Obregón” C.C.T. 21DTV04222Q
Ricardo Flores Magón, Tuzamapan de Galeana.

Mediante la implementación del trabajo en el Huerto escolar la Telesec. “Álvaro Obregón” promueve desde hace 6 generaciones la oportunidad dedesarrollar saberes teóricos y prácticos de los procesos productivos, así como fortalecer los aprendizajes empíricos en el cultivo de hortalizas, granos, árboles frutales y plantas medicinales para que al concluir la educación básica el alumno tenga una alternativa de trabajo, pero también una forma de obtener los alimentos sanos y mejorar su calidad de vida.

Nuestro huerto escolar nos brinda laoportunidad de fomentar en los jóvenes estudiantes la costumbre de alimentarse con la variedad y riquezas que ofrecen las plantas de nuestro suelo. Además de que contribuye a desarrollar en ellos competencias y habilidades que les permitan buscar el equilibrio en la formación científica, tecnológica y humanística al tiempo que los capacita para utilizar el conocimiento y apreciar, disfrutar yconservar la naturaleza. El mejoramiento de la calidad de vida, personal y colectiva puede ser asegurada, ya que al concluir su educación secundaria pueden aplicar de manera aproximada un 95% de los conocimientos que adquieren a lo largo de los tres años de su formación.
Las condiciones socioeconómicas condicionan, en la mayoría de jóvenes, su acceso al nivel medio superior, solo el 40% deellos estudia en el Bachillerato de San Antonio Rayon que es el más cercano a la Localidad (2 km). Este centro educativo ofrece la ventaja de contar con una cooperativa conformada por lo productos de los huertos de traspatio, lo que significa que lo conocimientos adquiridos en la asignatura de Tecnología en la telesecundaria tienen continuidad. Otra proporción similar de egresados de latelesecundaria emigra a las ciudades cercanas a formar parte de la mano de obra barata, y el 20% restante se dedica a trabajar en el campo atendiendo la parcela familiar haciendo de la actividad agrícola su principal medio de subsistencia.
La Telesecundaria “Álvaro Obregón” cuenta actualmente con 47 alumnos, de los cuales 17 de ellos vienen de lugares lejanos. Nuestra comunidad, llamada Flores Magón, seubica en la Sierra Nororiental de Puebla es un lugar con alto grado de marginación, tiene un albergue escolar de la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas (CDI) que desde el ciclo escolar 2006 - 2007 extendió su sistema de becas a estudiantes de secundaria que desearan continuar su trayecto educativo. Este hecho posibilitó que muchos de nuestros alumnos optaran por el beneficiootorgado, de esta manera la telesecundaria logra mantener su matrícula.
El Modelo Educativo para el Fortalecimiento de la Telesecundaria brinda al estudiante un ambiente para el desarrollo de las capacidades y potencialidades. El MEFT toma como punto de partida la necesidad del ser humano de un aprendizaje continuo colocando al alumno como el protagonista de su propio aprendizaje. Para ello, sepromueven oportunidades de experiencias significativas en el desarrollo y fortalecimiento de las competencias para la vida, para la sociedad y para la convivencia, del aprendizaje permanente y del manejo de la información. Por lo que al concluir su educación básica en esta modalidad educativa aprende a convivir y relacionarse con otros; a sentirse parte de su comunidad y de su país, así comotambién busca atender la educación secundaria en lugares rurales, en este caso dando apertura a la clase de tecnología enfocándose al campo de Agricultura, tomando en cuenta las necesidades y el lugar en donde habita.
La incorporación de la educación tecnológica se basa en la relevancia de las esferas económica, sociocultural y educativa según el acuerdo 593 de los programas de estudio de...