experiencia pedagogica

INTRODUCCION


Mediante el paso del tiempo y mi experiencia, pude visualizar la forma de planificar la enseñanza, que señala una tendencia de cómo concebir la planificación desde una óptica flexible y abierta, de manera que pueda ser revisada y mejorada desde prácticas, recursos y estrategias, donde reflexionar sobre cómo los alumnos pueden adquirir con mayor productividad el aprendizajepropuesto.
Donde la educación es una estrategia de trabajo compartido, que incluye a los alumnos, padres, representantes, autoridades escolares, miembros de la comunidad y docentes, los cuales incluyen situaciones relacionadas con las vivencias de los educandos, sin dejar de lado las  situaciones relacionadas con las vivencias de los educandos, su entorno familiar, cultural y social.
MI PRACTICADOCENTE
Mi nivel educativo es el de preescolar donde inicie mis labores docentes desde el  primero de septiembre de 1998  y hasta la fecha estoy en mi treceavo año de servicio frente a grupo. Actualmente trabajo en el Jardín de Niños Gabriela Mistral de la Ciudad  de Fresnillo, Zacatecas. En este ciclo escolar estoy trabajando con  un grupo  que está conformado por  13 mujeres y 14 hombres  el cualesta divididos en grupo mixto que es de segundo de ocho hombres y cinco mujeres y el de tercero de seis hombres y ocho mujeres todos son de nuevo ingreso por lo cual hay que poner más atención en los seis campos formativos. Hay que trabajar en el aula para que sean reconocidas las capacidades y cualidades de todos los niños y niñas donde las actividades de segundo serán con menos grado dedificultad en comparación a los de tercero. La práctica docente que realizamos estas sustentada en una planeación anticipada que está sujeta a un programa de educación preescolar (pep 2004). Dicha planeación es de acuerdo a las necesidades de los niños y basándose en los conocimientos previos de los alumnos todos los días al llegar al jardín iniciamos con actividades de algunos programas trasversalescomo es el programa nacional de lectura, escuela segura, jugar a pensar etc. Seguido comenzamos con la situación didáctica con las que estamos trabajando donde el niño interactúa, manipula, los diferentes materiales didácticos y trato de ser constructivista donde el niño sea crítico, analítico y reflexivo y vaya creando y apropiándose de  sus aprendizajes. En el aula  se realizan diferentes formas detrabajo grupales, equipo e individuales. Ponemos atención en el acomodo de los niños de acuerdo a la actividad que se va a trabajar así como el mobiliario para que todos los asistentes tengan una buena perspectiva de la información por ejemplo cuando se trabaja con el pizarrón o materiales audiovisuales e interactivo por ejemplo diapositivas de algunos temas, cuentos electrónicos o digitalesdonde involucran el pensamiento y lenguaje de los niños etc. Mis fortalezas como docente es la dedicación a mis alumnos brindándoles oportunidades a los niños para que se apropien de nuevos conocimientos y enriquezcan los conocimientos previos realizándolos competentes y preparándolos para su vida misma una de mis cualidades es dejar a mis niños que interactúen de manera directa con los materiales.Otra de respetar las formas de aprendizaje de cada uno de ellos porque de la educación preescolar dependen muchos aprendizajes fundamentales para su vida futura por ejemplo la percepción de su propia persona como la seguridad y confianza en sí mismo, el reconocimiento de las capacidades propias, las pautas con relación con los demás, el desarrollo de sus capacidades para reconocer el mundo, pensar yaprender permanentemente, tales como la curiosidad, la atención, la observación, la formulación de preguntas y explicaciones, la memoria, el procesamiento de información, la imaginación y la creatividad. Una de mis debilidades dentro del trabajo es que a esta edad la sociedad estaba acostumbrada que este nivel era exclusivo de mujeres y manifestaban sus tratos maternales a los niños de...