Experimentacion niñez

Situación didáctica “laboratorio científico “
Competencia: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales -que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.
Campo de desarrollo | Aspecto | Tiempo | Materiales |
Exploración y conocimiento del mundo | El mudo natural | 2 días | CarbonatoVinagreBotellaGloboVelaAgujaVasos de vidriocerillos |

Secuencia de actividades:
1.- Se interesa a los niños en la actividad diciendo que tengo un laboratorio científico, cuestionarlos a cerca de lo que creen que es, así como también sobre lo que hacen los científicos.
2.-Invitarlos a experimentar con los materiales, los cuales en esta actividad nos llevaran a inflar un globo sin utilizar aire, o algún objeto como unabomba, etc.
3.- Presentar a los niños los materiales uno a uno y explicar que son y algunos usos en casa.
4.- Cuestionarlos acerca de cómo podemos inflar el globo y registrar en el pizarrón sus comentarios.
5.- finalmente explicar en que consiste el experimento, formar equipos de 3 integrantes, repartir los materiales e invitarlos a realizar el experimento.
6.- Platicar acerca de lo que ocurrió,guiando a los niños a la reflexión con cuestionamientos como. Qué ocurrió cuando se unieron el carbonato y el vinagre. Qué paso con el globo. ¿Por qué? Qué creen que hay dentro del globo.
7.- Elaborar registros de la actividad.
Experimento 2
Recordar a los niños que estamos trabajando en un laboratorio de ciencia, descubriendo cambios y reacciones en los materiales que estamos empleando.Invitarlos a experimentar con los materiales, los cuales en esta actividad nos llevaran a observar, analizar y reflexionar sobre la reacción de la vela al colocarle una aguja en el centro, colocarla en medio de dos vasos de cristal encenderla por los extremos. Los niños verán los cambios y darán a conocer sus teorías, hipótesis sobre el comportamiento de la vela.
Al finalizar se elaborara unregistro de la actividad.

Martes 22 de febrero 2011
Al plantearles la actividad a los niños respondieron muy interesados, Valeria comento que un científico es una persona que investiga cosas, que lo ha visto en caricaturas, Gerardo lo relaciono con murciélagos, cuevas y sus características describiendo sus características físicas. Salvador, Esperanza, Kevin dieren su opinión, sin embargo esta nose relacionaba con el tema que estábamos tratando. Por lo que tuve que retomar en varias ocasiones el tema central. Los niños se interesaron al ver que entre los materiales se encontraban globos, les cuestione como inflamos los globos, los niños contestaron los siguientes: Gerardo: estirarlo. –Valeria. Aire.- Todos: se infla con la boca, y realizaban la acción. –Salvador hace un ejemplo decómo llenar los pulmones de aire y lo expulsa con la boca. - Briana podemos usar un pito- les explico si creen que sea posible que lo inflemos sin utilizar nada de eso. Todos responden que no. Les explico en que consiste el experimento a lo que los niños reaccionan emocionados, se organizaron 4 equipos de 3 integrantes, les recordé que en el trabajo en equipo todos apoyan participan y di unejemplo. Se dieron los materiales, los niños actuaron en consecuencia teniendo una excelente participación de todos los integrantes, ya que al tener que poner el bicarbonato dentro del globo dos niños extendía el globo y otro lo llenaba, colocaron el vinagre en la botella, el globo con cuidado en el cuello de la botella, cuando todos los equipos llegaron este paso del experimento les pedí detenerse ycuestione: Que creen que va a pasar: Lady: van hacer burbujitas, Fernando: se va a inflar el globo. A la cuenta de tres tratando de hacer la actividad interesante pueden levantar el globo, recuerden observar los cambios que ocurren. Inmediatamente en todos los equipos se escuchan risas, expresiones de asombro y dicen se inflo el globo. Siguen observando con entusiasmo, mientras los ayudo a...