Experimento de conservacion

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, PSICOLOGIA Y TURIS

EXPERIMENTO DE CONSERVACION


que como parte de la asignatura de psicología del desarrollo que presenta la alumna:

OCHOA CRUZ, Tereza
405 – III ciclo

Surquillo, 02 de Junio de 2010

ESTADIO PREOPERATORIO

SUJETO 1

I. DATOS GENERALES
Apellidos y nombres: Pozú Mindreau, Sebastián
Fecha yLugar de Nacimiento: 12/02/2006, Los Olivos
Sexo: Masculino
Edad: 4 años
Grado de instrucción: kinder
Centro educativo de procedencia: “Grandes huellas”

II. OBSERVACION

Sebastián estaba contento y quería empezar rápido se puso a observar todo lo que había en la mesa. al momento de comenzar lo noto muy concentrado y se demoraba al responder.

III.APLICACIÓN DEL EXPERIMENTO

* Experimento de conservación de cantidades discretas:
dar al niño 10 fichas rojas y 10 fichas blancas .se coloca en la mesa 6 u 8 fichas alineadas luego se pide al niño que componga una colección equivalente numéricamente con fichas rojas: pon la misma cantidad de fichas tuyas, el mismo número. Luego de haberlo realizado el niño y concluido se da otra indicación: seseparan las fichas de una colección o se juntan de manera que formen una línea más larga o más corta y se preguntan al niño:
¿Hay la misma cantidad?
Niño: si, porque en las 2 hay 10 fichas

* EXPERIMENTO DE CONSERVACION DE CANTIDAD DE MATERIA:
se da al niño dos bolas de plastilina del mismo color, con la misma cantidad y del mismo tamaño (3centimetros), para que las identifique, manipule yreconozca la igualdad de características. Para dar la primera instrucción se modifica una de las dos bolas en un gusano y se pregunta
¿Tienen las dos iguales cantidades de plastilina?
Niño: no, porque una es más grande

* ESPERIMENTO DE CONSERVACION DE LA CANTIDAD DE LÍQUIDO:
se presenta al niño dos recipientes cilíndricos transparentes de igual tamaño. Pedirle que los llene con un líquidocoloreado y preguntarle si los dos contienen la misma cantidad. Presentarle un tercer recipiente más estrecho y de mayor altura que los anteriores. Incitar al niño a vaciar el contenido de uno de los recipientes al tercero.
Preguntar al niño si los dos recipientes contienen la misma cantidad de líquido
Niño: no, el vaso estrecho tiene más agua que el vaso ancho.
* EXPERIMENTO DECONSERVACION DE LONGITUD:
se presentan dos niños flexibles (eléctricos) de 10 y 15 cm. Dispuestos en forma paralela y estirados con una separación de 3 cm. luego el alambre más largo es ondulado hasta lograr que los extremos de ambos alambres coincidan.

Se pregunta al niño si son del mismo tamaño, si son iguales de largo.
Niño: si son del mismo tamaño y de largo también.
Luego de las respuestas delniño, el alambre largo es ondulado hasta quedar perceptivamente más chico que el alambre más corto.
¿Son del mismo tamaño?, ¿son iguales de largo?
Niño: no, uno es más grande y el otro es más pequeño y también es mas grande.

* EXPERIMENTO:
Se presenta al niño dos bolas de plastilina del mismo color, tamaño (3cm) y peso para que los identifique, luego una de las porciones de plastilinaadopta la forma de un gusano y se pregunta:

¿Son los dos igual de pesados?
Niño: no, la bola pesa mas
La siguiente instrucción es aplanar las dos bolas de plastilina de tal forma que una de ellas quede más plana, delgada y extendida que la otra y se le vuelve a preguntar:
¿Si las dos tienen igual peso?
Niño: si pesan igual

* EXPERIMENTO DE CONSERVACIÓN DE VOLUMEN:
Se da al niño dosbolas de plastilina de forma esférica como también color, tamaño (3cm), para que los manipule y acepte la igualdad de las porciones de plastilina: para dar la primera indicación se deforma una de las bolas en forma de gusano y se le pregunta:
¿Las dos son iguales de grande?
Niño: no, el gusano es más grande
También se pueden dividir en dos bolas más pequeñas una de las porciones, mientras que...
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