Experimentos

PROPÓSITO: Se interesen en la observación de fenómenos naturales y caracteristicas de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparara, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediatoy adquirir actitudes favorables hacia el cuidado del medio. |CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del mundo Aspecto: mundo naturalAprendizajes esperados: * Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar. * Comunica los resultados de experiencias realizadas |
Competencia:Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea. |
Modalidad: Proyecto de experimentos |
Definicion: El concepto de proyectos de trabajo a una forma determinada de entender y organizar los procesos de enseñanza-aprendizaje, se originan a partir de un hecho o una situacion problemática que provoca interés operplejidad en los alumnos. | Planeacion de la segunda jornada de observacion y practica docente IIFecha: 26 de Novienbre al 7 de diciembre del 2012 |
Secuencia didactica: ¿Que son los recursos minerales?Inicio * Se comenzara contando a los niños el cuento de blanca nieves y los 7 enanitos al finalizar se les pregunatara si saben ¿qué es una mina?, ¿qué podemos enconcontrar hay? ¿de qué se hacenlas joyas? ¿de qué cres que estan hechos los utencilios de cocina? ¿qué es un recurso mineral?, ¿cuáles son los recursos minerales?Desarrollo * Se les mostraran imágenes de los recursos minerales y se dialogara de la utilidad que tienen. * Se les dirá a los niños que investiguen en casa sobre los recursos minerales. * Al día siguiente dialogará de la investigación que realizaron se les pediráque pasen al frente a explicarnos lo que investigaron. * Entre los recursos minerales se encuentra el yeso, les gustaría explorar lo que podemos hacer con el.Reto cognitivo * ¿Cómo podemos hacer un experimento? Realizaremos experimentos * Se les preguntara a los niños ¿Qué es un experimento? si alguna vez han hecho uno, dónde y con quién les gustaría realizar uno ¿Cómo podemos hacer unexperimento? * En el pizarrón se pondrá un cuadro para que los niños pasen a dibujar lo que ellos creen que es un experimento. * Se les dejara que investiguen ¿Qué es un experimento? * Al día siguiente se dialogara de la investigación que realizaron y relacionaremos lo que dialogamos el día anterior para ver en que si estábamos en lo correcto y en que no. * Se invitara a los niños arealizar un experimento con el yeso y otro con la sal. * Se les preguntara cómo creen ellos que lo podemos realizar. * Estableceremos acuerdos y medidas de seguridad antes de proporcionarles el material que vamos a utilizar. * Se les explicaran los pasos necesarios para realizar el experimento del yeso. * Al término de nuestro experimento saldremos al patio a realizar un dibujo de algún recursomineral con nuestro gis del experimento. * Al día siguiente se les dirá que realizaremos otro experimento con la sal. * Se les preguntara si ellos conocen la sal como es ¿Cómo se produce?, ¿para qué sirve la sal?, ¿alguna vez han probado el agua de mar?, ¿a que sabe? * Se les dará una explicación de ¿qué es la sal? * Creen que podamos realizar un experimento con la sal * Cómo lo podemoshacer * Se les explicara los pasos del experimento de la sal y en una cartulina realizaremos un dibujo con nuestra sal mágica. * Se les dejara a cuatro padres de familia que investiguen un experimento sencillo para que no lo puedan presentar al resto del grupo se realizara un circuito donde los niños se iran rolando para poder observar los cuatro experimentos que lleven los papas y ellos...