Exploracion Acerca De Las Competencias Docentes Vinculadas A Su Practica Educativa
Páginas: 2 (367 palabras)
Publicado: 5 de agosto de 2011
UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
MODULO I: “LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR”
EVIDENCIA DE APRENDIZAJES/N:
EXPLORACION ACERCA DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES VINCULADAS A SU PRACTICA EDUCATIVA
NOMBRE DEL PARTICIPANTE: IRAIS ARELY VILLA LÓPEZ
CORREO ELECTRÓNICO: kittyangel_17@hotmail.comSUBSISTEMA: DGETA
GRUPO: 007
INSTRUCTOR: M.T.E. MIRELDA VELAZQUEZ GUTIERREZ
FECHA: 2 DE JULIO DE 2011.
MÓDULO I
ACTIVIDAD 16. EXPLORACION ACERCADE LAS COMPETENCIAS DOCENTES VINCULADAS A SU PRÁCTICA EDUCATIVA.
REFLEXIÓN:
En nuestro tiempo, ya no es suficiente que nosotros como docentes de la Educación Superior centremos nuestra acciónpedagógica en facilitar la adquisición de conocimientos de las asignaturas que impartimos. Es indispensable que hagamos una trascendencia en los propósitos exclusivamente disciplinares y apoyemos demanera integral la formación de los jóvenes.
Es necesaria una comprensión de nuestra función docente, que vaya más allá de las prácticas tradicionales de enseñanza en el salón de clases, paraadoptar un enfoque centrado en el aprendizaje en diversos ambientes, sobre todo ante la Reforma Integral de la Educación Superior.
El trabajo docente, a partir de un enfoque en competencias, permitiráque nuestros estudiantes adquieran las competencias genéricas que expresan el Perfil de Egreso de la educación Superior, con lo cual se alcanzarán los objetivos fundamentales de la Reforma. Educar conun enfoque en competencias significa crear experiencias de aprendizaje para que los estudiantes desarrollen habilidades que les permitan movilizar, de forma integral, recursos que se consideranindispensables para realizar satisfactoriamente las actividades demandadas. Si bien es cierto,
es preciso ver el trabajo docente como una profesión que requiere de toda la entrega y compromiso personal,...
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
MODULO I: “LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR”
EVIDENCIA DE APRENDIZAJES/N:
EXPLORACION ACERCA DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES VINCULADAS A SU PRACTICA EDUCATIVA
NOMBRE DEL PARTICIPANTE: IRAIS ARELY VILLA LÓPEZ
CORREO ELECTRÓNICO: kittyangel_17@hotmail.comSUBSISTEMA: DGETA
GRUPO: 007
INSTRUCTOR: M.T.E. MIRELDA VELAZQUEZ GUTIERREZ
FECHA: 2 DE JULIO DE 2011.
MÓDULO I
ACTIVIDAD 16. EXPLORACION ACERCADE LAS COMPETENCIAS DOCENTES VINCULADAS A SU PRÁCTICA EDUCATIVA.
REFLEXIÓN:
En nuestro tiempo, ya no es suficiente que nosotros como docentes de la Educación Superior centremos nuestra acciónpedagógica en facilitar la adquisición de conocimientos de las asignaturas que impartimos. Es indispensable que hagamos una trascendencia en los propósitos exclusivamente disciplinares y apoyemos demanera integral la formación de los jóvenes.
Es necesaria una comprensión de nuestra función docente, que vaya más allá de las prácticas tradicionales de enseñanza en el salón de clases, paraadoptar un enfoque centrado en el aprendizaje en diversos ambientes, sobre todo ante la Reforma Integral de la Educación Superior.
El trabajo docente, a partir de un enfoque en competencias, permitiráque nuestros estudiantes adquieran las competencias genéricas que expresan el Perfil de Egreso de la educación Superior, con lo cual se alcanzarán los objetivos fundamentales de la Reforma. Educar conun enfoque en competencias significa crear experiencias de aprendizaje para que los estudiantes desarrollen habilidades que les permitan movilizar, de forma integral, recursos que se consideranindispensables para realizar satisfactoriamente las actividades demandadas. Si bien es cierto,
es preciso ver el trabajo docente como una profesión que requiere de toda la entrega y compromiso personal,...
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