Reconocimiento De Las Competencias Docentes Vinculadas A Su Práctica Educativa

Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior | Actividad 17: Reconocimiento de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa.
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LAURA ITZAMARAY AGUIRRE PUENTE | Propósito: Precise los atributos de las competencias docentes en relación a la propia práctica educativa. |

Reconocimiento de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa.
Tododocente debe poseer las competencias y los respectivos atributos que la RIEMS establece para el Perfil de su plantilla Docente, considero son los requerimientos mínimos que van acorde, inclusive, con la enseñanza en cualquier nivel educativo.

1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.

Desde mi punto de vista, esta competencia resulta de vital importancia paracualquier profesionista, ya que la formación y reajustes continuos deben implementarlos no sólo los docentes para conocer sobre las nuevas estrategias que hagan más eficiente su trabajo frente a grupo, sino que cualquier profesionista necesita reforzar sus conocimientos con las innovaciones más recientes para que precisamente él sea competitivo en su área particular de trabajo; pero en el temaque nos interesa que es la labor docente, es imperativa la necesidad de actualizar los conocimientos, sobre todo, en caso de que exista una Reforma Integral en el nivel educativo donde se desempeña, para estar en posibilidad de desarrollar su actividad de modo eficiente y lograr que los objetivos (en tal situación, nuevos) de aprendizaje del alumnado se cumplan.

2. Domina y estructura lossaberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.

El docente además de dominar los conocimientos de la disciplina que imparte, debe poseer un cúmulo o acervo cultural general mínimo que le permita relacionar los contenidos y objetivos de su materia particular con las demás materias que el alumno cursa, es decir, para que el alumno sepa emplear las competencias que ha adquirido, enlos diferentes ámbitos de la vida en los cuales ellas sean aplicables, pero para ello, el docente debe allegarle datos y/o ideas que le sugieran al alumno los campos o las áreas en los que será útil la competencia adquirida, resultando de este modo, más atractivo el conocimiento que el docente desea transmitir o lograr que adquiera el alumno si éste sabe o puede identificar plenamente cuándo, cómo ydónde lo puede emplear.

3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.

Todo docente que realice su labor con fundamento en los lineamientos que establece el sistema de educación basado en competencias debe planear las actividades que va a realizar con cada grupo(incluso en ocasiones con cada alumno) y las estrategias a implementar en su realización, actividades y estrategias que se encaminan al logro de objetivos generales que todo alumno del mismo nivel debe poseer, objetivos curriculares atendiendo a la oferta educativa de la institución en particular y que responda a la demanda que sobre los planes y programas de estudio efectúan los estudiantes, y porúltimo, a la consecución de objetivos sociales en general, en el sentido nuevamente de los estándares mínimos de competencia que debe poseer el estudiante en relación con otros que cursen o hayan culminado (dependiendo del caso) la EMS.

4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.

El docente debe además derealizar las actividades que establece el programa de estudios de su institución educativa, orientar y supervisar al alumno en la realización de las suyas, diseñando e implementando estrategias y actividades contextualizadas de enseñanza aprendizaje que posibiliten dentro del MCC la adquisición de las competencias estipuladas como objetivo.

5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje...