Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de la RIEMS?


DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
ESTUDIANTE DOCENTE: Pamela Lariza Quirarte Damas
NÚMERO DE ACTIVIDAD: 1
EVIDENCIA NO: 1
FECHA DE ELABORACIÓN: 1 mayo de 2012NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de la RIEMS?
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los participantes, e identificar lascaracterísticas y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo.
FORMA DE TRABAJO: Individual ( X ) Grupal ( )
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
INTRODUCCIÓN:
En la presente actividad se planteanlos conocimientos previos que poseo de la RIEMS, como se presenta a continuación, son casi nulos, poseo una idea general de lo que es la reforma y este detalle se explica en las siguientes líneas,pero considero necesario adentrarme mas en el tema para poseer las herramientas necesarias para enfrentarme a los retos educativos a los cuales nos enfrentamos diariamente.
DESARROLLO:
¿Cuáles sonlos antecedentes de la RIEMS?
¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre la Educación Media Superior, EMS?
¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel mediosuperior se han desarrollado en su región?
A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?

Tengo noción de qué son lascompetencias, pero desafortunadamente tengo una ligera idea de lo que es la RIEMS y sus implicaciones, en la institución donde laboro nos han presentado a los nuevos docentes un panorama muy, pero muygeneral de la reforma, de lo que si tengo conocimiento son de los acuerdos 444 y 447, los he ido adecuando a mis secuencias según mi criterio, también de la estructura de las secuencias, algunas estrategiaspara llevar a cabo dentro del aula y siento que me falta mucho por conocer de las competencias.

CONCLUSIÓN GRUPAL:
CONCLUSIÓN INDIVIDUAL:
Al no poseer un conocimiento basto para poder llevar...